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高二数学[人教B版]选择修读1—1全册演示课件1-1—1—2量词
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1．知识与技能
理解全称量词、存在量词以及全称命题、存在性命题，并能判断命题的真假．
2．过程与方法
通过生活和数学中的丰富实例，理解全称量词与存在量词的意义．
3．情感态度与价值观
通过本节的学习认识到两种命题在刻画现实问题、数学问题中的作用，从而激发学生的创新精神．
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本节重点：理解全称量词与存在量词的概念．
本节难点：判断全称命题与存在性命题的真假．
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1．用集合的观点看，全称命题就是陈述某集合所有元素都具有某种性质的命题，是全体都具有的性质．而存在性命题是陈述在某集合中一些元素具有某种性质的命题，是指个体具有的性质．
2．全称命题、存在性命题就是含有全称量词、存在量词的命题，学会自然语言与符号语言的转化．
3．同一个全称命题、存在性命题，由于自然语言的不同，可以有不同的表述方法．
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1．短语“所有”在陈述句中表示所述事物的全体，逻辑中通常叫做 ，并用符号“ ”表示，含有全称量词的命题，叫做 ．
2．短语“有一个”或“有些”或“至少有一个”在陈述中表示所述事物的个体或部分，逻辑中通常叫做 ，并用符号“ ”表示，含有存在量词的命题，叫做 ．
3．要判定一个全称命题为真，必须限定集合M中的每一个x验证p(x)成立，一般用代数推理的方法加以证明，要判定一个全称命题为假，只须 即可．
全称量词
?
全称命题
存在量词
?
存在性命题
举一个反例
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4．要判定一个存在性命题为真，只要在限定集合M中，能够找一个x＝x0，使 成立即可．否则，这一存在性命题为假．
p(x0)
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[例1] 判断下列全称命题的真假：
(1)所有的质数是奇数．
(2)?x∈R，
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