第二节金属的腐蚀与防护(导学案)丁萍.doc

第二节 金属的腐蚀与防护 【学习目标】 1．描述金属腐蚀的化学原理，知道金属防护的常用方法，认识防止金属腐蚀的重要意义。??．进一步学会对比、比较认识事物的科学方法和假设验证探究的思维方式，辩证的认识外因条件对化学变化的影响； ．参与试验探究观察铁生锈的过程，体会动手试验自己获得铁的性质的知识的成功愉悦，保持学习的兴趣； [课堂练习] 1、埋在地下的输油铸铁管道，在下列各种情况下被腐蚀速度最慢的是 A．在含铁元素较多的酸性土壤中 B．在潮湿疏松透气的土壤中 C．在干燥致密不透气的土壤中 D．在含碳粒较多、潮湿透气的土壤中 2、钢铁的锈蚀过程中，下列5种变化可能发生的是 ①Fe由+2价变为+3 ②O2被还原 ③H+被还原 ④有Fe2O3·H2O形成 ⑤杂质碳被氧化除去 A．①② B．③④ C．①②③④ D．①②③④⑤ 3、关于原电池的下列说法中，正确的是 A．在正极上发生氧化反应 B．化学性质较活泼的金属为负极 C．在外电路上电子流出正极 D．是由电能转化为化学能的装置a、b、c、d4块金属片浸入稀硫酸中，用导线两两相连可以组成几个原电池。若a、b相连时a为负极；c、d相连时电流由d到c；a、c相连时c极上产生大量气泡；b、d相连时b上有大量气泡产生；则四种金属的活动性顺序由强到弱为： .(acdb) 5、烧过菜的铁锅未及时洗去含有NaCl的残液，过一段时间便出现红棕色的铁锈斑点，已知该锈斑为Fe(OH)3失水的产物。表示Fe(OH)3生成的电极反应式、离子方程式和化学方程式分别为；（1）负极 ， 正极 ；（2） ；（3） 。（Fe-2e=Fe2+ ,2H2O+O2+4e=4OH-,） (Fe2++2OH-=Fe(OH)2；4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3) 6、有人设计以Pt和Zn为电极材料，埋入人体内作为某种心脏病人的心脏起搏器的能源。它依靠人体内血液种含有一定浓度的溶解氧、H+和Zn2+进行工作。它的两极电极反应式分别为： 。（正极：Zn-2e=Zn2+ ,负极：2H2O+O2+4e=4OH-,） 【课堂探究】 学生活动1什么是金属腐蚀？ 金属腐蚀：金属（或合金）跟周围接触到的气体（或液体）反应而腐蚀损耗的过程。 金属的化学腐蚀：金属跟接触到的物质直接发生化学反应而引起的腐蚀。特点：反应简单、金属与氧化剂之间的氧化还原反应。 [讲述]温度对化学腐蚀的影响： [科学探究]不同条件下铁钉的锈蚀 注意：①光亮铁钉浸没在菜油之中；②光亮铁钉半浸半露在菜油中；③光亮铁钉完全浸没在食盐水中；④光亮铁钉完全浸没在酸性溶液中或碱性溶液中。学生分别观察并写出报告以培养学生的观察与描述能力。教师不但要给学生出题目，还要发挥点拨作用，提出注意点：①观察的一周中不要振荡试管，否则会破坏生锈的界面；②把各人设置的具体条件和的状况详尽记录在案，以利分析和归纳，写出高质量的家庭探究报告。 实验方案 记录 结论 [总结]铁钉生锈的条件：铁钉含杂质、与电解质溶液接触。 学生活动2绝大多数钢铁生锈是否是化学腐蚀？为什么？ [投影]钢铁的吸氧腐蚀与析氢腐蚀： [讲解] 吸氧腐蚀与析氢腐蚀：发生条件、正负极反应、总反应。 分类 析氢腐蚀 吸氧腐蚀 条件 水膜酸性较强（弱酸） 水膜酸性较弱或呈中性 负极反应 Fe –2e === Fe2+ 2Fe –4e === 2 Fe2+ 正极反应 2H+ + 2e === H2 2H2O + O2 + 4e－ == 4OH- Fe + 2H+ == Fe2+ + H2 2Fe + 2H2O + O2 == 2Fe(OH)2 ? ? 4Fe(OH)2 + 2H2O + O2= 4Fe(OH)3 Fe2O3.xH2O ? 次要 主要 学生活动3讨论自行车不同构件的防锈措施： [讨论]要想减少或避免电化学腐蚀，我们应该采取什么措施？ 　　①对金属做必要的精炼，以减少其中能导电的不活泼杂质。 　　②对机器、仪表及时保养，减少金属与腐蚀性气体、电解质溶液、潮湿气体的接触。 　　③根据用途不同采取不同的方法使金属与造成发生的介质隔离，如涂油脂、喷漆、镀层、表面钝化等。 　　④选用适宜的金属或非金属制成耐腐蚀的合金，如炼制不锈钢、耐酸钢等。 ⑤采用电化学防护方法，如在钢