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苏教版七下语文第二单元重难点知识树
教学建议 学习本单元，要在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望，由粗到精，有整体到局部，从形象到语言进行感知、感受、感悟、理解、品味、探究，让学生在感受中明确，让语文素养在感悟中形成，让思维品质在探究中提升。 * * 课堂模式 自主合作探究 学案导学，明确目标 初读课文，理清文脉 赏析文本，重点研读 课堂小结，当堂达标 巩固练习，拓展提高 《课标》要求：“关注学生个体差异和不同学习需求，激发主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。” 写作·口语交际·综合性学习 附录 名著推荐与阅读 阅读 充分发挥语文课程评价的多功能性。 恰当运用多种评价方式 注重评价主体的多元与互助。 突出语文课程评价的整体性和综合性。 评价建议 * *
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