提高综合素养演示文稿详解.pptx

“如何提高自身综合素养” 沙洋统计局 一、什么是综合素养(概念解析） 素养是指一个人应具备的素质与修养。它是指一个人在品德、知识、才能和体格等诸方面先天的条件和后天的学习与锻炼的综合结果。 素质是指以人的先天禀赋为基质，在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。 修养通常指人们在经过努力学习,自己磨炼和不断陶冶情操而养成的正确的待人处事的方法和态度 素养是素质和修养的综合体现，二者相辅相成。 思考： 这幅图给了你怎样的启示？ 在此输入要点 在此输入要点 在此输入要点 在此输入要点此输入要点 在此输入要点 在此输入要点 在此输入要点 在此输入要点 在此输入要点 在此输入要点此输入要点 在此输入要点 在此输入要点此输入要点 在此输入要点 “冰山理论” 美国著名心理学家麦克利兰(1973) 美国著名心理学家麦克利兰 将人员个体素质的不同表现表式划 分为表面的“冰山以上部分” 和深 藏的“冰山以下部分” 。 “冰山以上部分”:基本知识、技能， 是外在表现，是容易了解与测 量的部分， 相对而言也比较容易通 过培训来改变和发展。 “冰山以下部分”:角色定位、价 值观、自我认知、特质和动机，是人内在的、难以测量的部分。它们 不太容易通过外界的影响而得到改 变，但却对人员的行为与表现起着 关键性的作用。 根据“冰山理论”我们可以得出，一个人的综合素养是靠“看的见”的行为技能素质和“看不见”的品行修养来共同体现的。而行为技能的体现更多的是靠内在修养来支撑的。 不良现状亟需改变！ 一、思想道德心态逆转，理想追求淡化。一些人以自我价值的实现为核心，强调个人本位主义，把个人利益凌驾于社会、集体之上，从而淡化社会责任感； 二、自我意识膨胀，生活行为失范。一些人在取得一些成绩后，骄傲自满，自我意思膨胀。模糊善与恶、公正与私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的界限，进而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。 三、生活追求新潮，安逸享乐。随着经济实力的增强，生活水平的提高，人们追求多样化和高档化的享乐消费，在生活方面，推崇及时行乐，吃讲排场、穿讲高档、玩讲多样、互相攀比、超前消费；在上进方面，贪图安逸，缺乏积极进取向上精神。 孔子，字仲尼，名丘。 中国著名的大思想家、大教育家。儒家学派创始人 中国古人认为，千古留芳的最高境界首先是“立德”，即学会做人。在道德上成为完人；其次才是做事，建功立业；再次才是做学问 两千多年前的大教育家孔子就提出重视品德教育，将是否有好的品行作为评价一个学生的重要标准。要达到“齐家”、“治国”、“平天下”，都必须从“修身”做起。 11 联合国教科文组织提出的21世纪教育理念的四大支柱是：学会学习，学会做事，学会共处，学会做人。 学会做人是建立在前三种学习基础上的一种基本进程，是教育和学习的根本目标；而学会做人，就是要追求高尚的人格，这是每一个人不可忽视的重要方面。 20年前，联合国教科文组织在北京召开的“面向二十一世纪教育”国际研讨会上，澳大利亚的未来委员会主席艾莉亚得博士就语出惊人。他认为：未来世界的主人应该掌握“三张教育通行证”，一张是学术上的，一张是职业上的，而另一张是证明其个人事业心及开拓能力、综合素质的通行证。以前较重视前两张，忽视第三张。实际上，如果缺乏高素质，潜力难以完全发挥。非智力因素才是智力因素发挥的保障和基石。 1、学会做人，是每一个人不可忽视的重要方面 2、什么是人格？ 主要是指一个人的道德品质及道德行为。 它时时处处渗透在人的全部言行之中，覆盖于人的活动的多个层面；简单说：一个人爱什么、恨什么、追求什么、厌弃什么；怎样律己、怎样待人、怎样工作、怎样生活；胜利时有什么情感、挫折时有什么态度、成功时有什么心境、危难时应有什么原则等等，处处都彰显人格的影子，露出人格的端倪。 14 有高尚人格的人 3、言行一致，表里如一 老实做人、踏实做事、扎实工作，是每一个人应该奉行的准则。  老实做人，就是为人处世要坚持原则，诚实守信。  踏实做事，是老实做人在行为上的要求。  扎实工作，是老实做人和踏实做事在社会职业活动中的体现。  老实做人，踏实做事，扎实工作，彼此联系，相互相承。要想征服世界，首先要学会控制自己。 一位著名作家说：“要想征服世界，首先要学会控制自己。”想要控制自己不是那么容易的事，我们每个人心中永远存在着理智和感情的斗争。 4、自我控制、自我约束 一个人必须：按理智判断行事 克服追求一时感情满足的本能愿望。如果任凭感情、欲望支配自己的行动，那就是使自己成为了感情、欲望的奴隶，如果那样，再没有被自己感情、欲望奴役更不自由的了。