资阳市雁江区忠义镇河东九义校生态教育成果展示演示文稿综述.ppt

2016年生态教育课改展示 忠义镇河东九年义务教育学校 一、校本教研，为课改的实践奠定了基础 理论学习 教导处组织教师再次学习了雁江区生态教育专题报告会——深化课改瓶颈，构建优质素养课堂的光盘 教导处再次组织教师学习了山西太谷县的“24字”教学模式 教导处再次组织教师学习了蓬安的“高效课堂”教学模式 教导处组织教师到马鞍九义校学习语文阅读，带回来视频级各种资料，并进行了二次培训，指导我校教师在课改中不失去语文教学的根本。 教导处组织教师学习了雁江区“生态教育”模式和小组捆绑评价方式 教导处组织教师到雁江一小学习导学案的编写，并让他们回来进行二次培训，指导我们学校教师进行学案的编写。 积极开展学校教研活动 理论学习 校本教研，为课改的实践奠定了基础 积极开展学校教研活动 每学期，学校组织学校全体教师进行课改大练兵活动，要求每位老师在学校展示一堂有成效的生态教育课。 讲得好的将打破学校限制，参加片区生态教育展示课。刘志平，孙智勤老师参加了临丰祥片区祥符镇生态教育展示课。 学校组织教研组每月对学校教师进行一次教学“八认真”大检查，要求检查详细，认真记录，及时反馈，并以此作为学校考核教师的依据之一。 课堂展示（独学 对学 群学） 二、确定生态教育课堂环节 自学——检查——提问——探究——交流—