新高考下信息技术学科教学研讨详解.pptx

2015.11 杭州高级中学 何杭广 新高考下信息技术教学研讨 《浙江省普通高中学业水平考试实施办法》（2014.11） 《浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法》（2014.11） 《浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准》（2015.1） 浙江省普通高中招生选考科目考试模拟考试（2015.9） 浙江省普通高中招生选考科目考试第一次考试（2015.10） 新 课 程 改 革 信息技术课程教材 1. 《信息技术基础》 2.《多媒体技术应用》 3.《算法与程序设计》 hhg@ 何杭广 教材情况 信息技术教学调整内容（教学指导意见） 1.信息技术学科必修2个模块：《信息技术基础》、《多媒体技术应用》。 2.《信息技术基础》第二章（网上信息的浏览与获取）整合为1课时，第三章第三节《多媒体信息处理》整合到《多媒体技术应用》模块中，删除第六章第二节内容（网页制作）。 3.《信息技术基础》中增加了算法与程序设计知识。 信息技术考试标准 信息技术基础（学考） 多媒体技术应用（学考） 算法与程序设计（选考） 《信息技术基础》 章 内容 课时 备注 第一章 信息与信息技术 2 1)二、十、十六进制编码1课时 2)多媒体信息编码整合到《多媒体技术应用》 第二章 信息的来源 与获取 1 学生在初中阶段已基本掌握，重点复习巩固， 提升对信息资源的鉴别评价能力 第三章 信息的加工 18 1）字、表处理 （5） 2）算法与程序设计（12） 3）智能处理（1） 4）多媒体内容整合到《多媒体技术应用》 第四章 信息的管理 3 第五章 信息的表达与交流 1 掌握常用信息表达与交流的工具和方法 第六章 网页的设计与制作 第七章 信息技术与社会 1 增强责任意识、安全意识和法规意识 期末复习 4 合计 30 第3.1节内容学生在初中阶段已有了解，作简单介绍 第3.2节以字处理和表处理软件的综合应用为主，根据学生情况安排4－5课时 第3.3节教学内容整合《多媒体技术应用》相关章节 第3.4节算法及程序实现安排11－12课时 第3.5节智能处理安排1课时。 hhg@ 何杭广 1．算法及算法的表示 ①算法的基本概念 ②算法的常用表示方法 ③顺序、选择、循环三种控制结构 2．算法的程序实现 ①对象、属性、事件和事件处理的概念 ②VB应用程序的界面设计与调试 ③基本数据类型、常量、变量、常用的标准函数、一维数组 ④算术、关系、逻辑三类基本运算及表达式 ⑤赋值语句、选择语句、循环语句、注释语句 ⑥解析算法、枚举算法等常用算法的实现 学业水平考试标准中对算法部分的要求 算法及程序实现课时安排 1. 算法的基本知识（2课时） 2. 面向对象程序设计的基本知识（2课时） 3. VB程序设计基本知识（4课时） 4. 算法实例的程序实现（4课时） 课时 名称 内容 1 算法及算法的表示 计算机解决问题的一般过程 算法及其基本特征 算法的流程图表示（顺序） 2 算法的表示 分支、循环 3 第一个面向对象程序 面向对象的基本思想与方法 对象、属性、事件、事件驱动 第一个面向对象程序 4 可视化应用程序 标签、文本、按钮、图像控件 5 VB程序设计初步 数据类型、变量、常量、基本算术运算、赋值语句 6 基本运算符和表达式 各类运算符、基本函数等 7 条件语句 IF条件语句 8 循环语句 FOR－NEXT语句 9 解析算法 DO While语句 10 枚举算法 单重循环 11 枚举算法 双重循环 12 综合练习 算法学习教学建议 1. 精选教学例子 1）贴近学生的日常学习和生活实际，符合学生的认知实际（度量转换、单位转换、方程求解等） 2) 能激发学生的求知欲望和学习兴趣，破除神秘感，激发成就感（水仙花数、计算π、哥德巴赫猜想等） 3) 例子所涉及的问题本身较为简单，易理解，且学生普遍都比较熟悉 通过解剖既有趣味性、能激发学生兴趣又较为简单的一系列实际例子，经过具体的演示、讲解、调试、分析，破除编程的神秘感，让学生在明白“用VB实现算法的整个过程”中轻松入门 算法学习教学建议 2）强调“理解”算法，而非“设计”算法： 原因:①由总课时数决定。 ②由学生原有基础决定。 3） 关于“理解”算法的解释： （1）要让学生明白“本算法是怎样的一回事情” ①考虑学生的可接受性 ②原则：通俗易懂，由浅入深，由简到繁，由具体到一般 （2）要能从逻辑上帮助学生分析推断出本算法的正确性。 （3）要让多数学生能乐意、轻松地接受你的这种“理解”方式 《多媒体技术应用》 单元 内容 课时 备注