10年春季学校工作思路.docVIP

建设“师生共进”的文化校园 ——2010年春学期学校工作思路 “五严”规定实施后，学校管理格局和教师教育教学方式发生了新的变化，绩效工资制度的实行，也不可避免使学校原有的运作模式发生部分转变。这些都对新形势下如何更好地开展学校管理，增强全体教职员工的敬业奉献意识，提高教育教学的成效，促进学校向更高层次攀升，提出了新的思考，带来了严峻的挑战。 在现有状况下，继续借助历史的惯性、政策的倾斜、地域的优势来谋求学校的发展，已鲜有可能。应当看到，硬件设施仅是学校发展的基础，学校文化才是学校精神的核心；文化的力量正成为推动教育进步的巨大动力，文化立校应是学校发展的终结性追求。基于这样的认识，从新的学期开始，我校应该把努力建设具有本校特色的学校文化，作为促进师生共同发展，实现江苏名校目标最有效的抓手。 一、学校未来发展必须以文化为动力 学校功能的本质是传承文化。没有文化，便没有学校；没有优秀的文化，也不会有卓越的学校。任何学校没有文化意义，是没有存在价值的，学校的文化意义存在才是学校的根本价值存在。学校的发展在本质上是文化的发展，学校的最本质的特征是文化特征。 学校文化是指在学校产生以后，人们在学校教育的实践中所创造的物质文明和精神文明的综合，它在纵向上继承了以往学校的共同特征，在横向上依附于其独特的物质环境。学校文化体现着学校的精神正如有的学者所说，一流的学校靠文化管理，二流的学校靠制度管理，三流的学校靠权力管理。在实践中，学校文化可以优化学校形象，提升学校竞争力可以物质文化、精神文化、制度文化等多种文化的建设，不仅使学校拥有优美的环境，而且也激发全校成员形成积极向上的精神面貌，在无形中改变学校的形象，增强学校的竞争力；另一方面，学校文化可以改进学校教学和管理工作，提高全体成员的工作热情改变学校以往错误或过时的工作作风和工作思路、方法，使学校各方面的工作得到的，增强学校的内在实力，学校的管理水平发展内涵促进的价值取向是行动，只要行动，就有收获。强调个性发展，注重特色教育