1月29日学案影响气候的主要因素1.docVIP

《影响气候的主要因素》教学案（第2课时） 学习目标： 1、掌握影响气候的主要因素。 2、结合实际生活分析影响气候的各种因素，在教师的演示中培养观察能力和探究能力。 3、了解人类活动对气候的影响，树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观。 4、树立关注身边地理环境，培养对生活中地理现象探究的好奇心及用图学习的兴趣，初步培养求真、求实的科学态度。 教学重难点： 影响气候的各个因素 学习方法： 自主探究、合作交流、图文结合、对比分析、归纳总结 自主学习，合作探究 学习任务（一）：海陆分布与气候 自主学习： 阅读教材“海陆分布与气候”课文内容，并自主完成活动题 小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑难 合作探究： 【探究问题】： 海陆分布对气候的影响？ 学习任务（二）：地形地势与气候 自主学习： 根据教材及图解决以下问题： （1）、安第斯山脉东西两侧的景观有什么差异？ （2）、纬度相同而且都靠近海洋，为什么安第斯山脉东西两侧会出现不同的景观？ （3）、你爬山的过程中周围的气候有什么变化？ （4）、一座山的景观为什么出现垂直差异？ 2、小组交流： 以小组为单位交流以上问题并提出疑难 3、合作探究： 探究问题： 地形地势对气候的影响？ 学习任务（三）：人类活动与气候 自主学习： 根据自己搜集的资料，结合教材内容，解决以下问题： 人类活动对气候的影响表现在哪些方面？ 全球气候变暖的原因？ 全球气候变暖有什么后果？ 人类对全球气候变暖采取了哪些措施？ 2、小组交流： 以小组为单位交流以上问题并提出疑难 3、合作探究： 探究问题： 人类活动与气候的关系？ 复杂多变的气候，不仅影响着人类的生产和生活，而且，人类活动也深受气候的左右和变化。只有与自然环境达到和谐相处，人类社会才能实现可持续发展。 探究结论： 我们应从自我做起，热爱地球，保护环境 学以致用，拓展延伸 青藏高原为什么是我国夏季气温最低的地方？ 你家乡的气候怎样？你可以分析那里的气候影响因素吗？ 总结梳理，归纳方法 地图是学习地理的重要工具，通过分析地图，我们可以认识地理特征、原理、成因。 巩固练习，达标检测 见综合能力训练 《世界主要气候类型》教学案（第1课时） 学习目标：： 【探究问题】亚热带季风气候和地中海气候的异同 学以致用、拓展延伸 分小组收集各个气候类型的气候景观图，办一期手抄报进行展览。 总结梳理，归纳方法 气候类型 分布地区 气候特征 热带雨林气候 热带季风气候 热带草原气候 热带沙漠气候 亚热带季风气候 地中海气候 巩固练习，达标检测 选择题： 1、下列地区的气候类型属于地中海气候的是 ( ) A．意大利的罗马 B．中国的上海 C．东南亚的新加坡 D．俄罗斯的莫斯科 2、下图是A、B两地各月气温变化曲线图和各月降水分配图，读图回答： （1）两地都位于??______（南、北）半球。 （2）两地气温年较差较大的是______ 地。 （3）A地的气候特点是_____________________ 。 （4）B地的气候类型是_____________ 。 其余题目见综合能力训练基础巩固 《世界主要气候类型》教学案（第2课时） 学习目标 1、记住主要温带、寒带和高山高原气候类型的名称。 2、在地图上说出以上各种气候的分布规律和主要气候类型的分布地区。 3、会读气温变化曲线和降水柱状图或气温和降水折线图等图表资料，学会分析气候的特点。 4、记住主要温带、寒带和高山高原气候气候类型的特点。 5、树立关注世界气候变化的意识。 学习重难点 1、各种温带和寒带气候的名称、特点和分布。 2、读各类气候资料，判断分析气候类型和特点。 教学方法 比较法、归纳法、图表法 自主学习 合作探究 学习任务（一）温带的气候类型 1、自主学习 （1）温带有哪些气候类型？ （2）结合文字和图片，分别探讨：温带海洋气候、温带大陆性气候、温带季风气候的分布地区、气候特征 （3）展示表格，个人总结四种温带气候的分布地区及特征 气候类型 分布地区 特征 对应景观 温带季风气候 温带海洋气候 温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候 3、合作探究： 【探究问题】（1）温带主要气候存在的共同点和差异有哪些？ （2）完成P81“活动”（3）完成P83“活动”在表述温带、亚热带等气候特征时，一般分为夏季和冬季，侧重气温和降水的量和分配变化。 表述各种气候的分布时，应从纬度位置和海陆位置两方面叙述。 【探究结论】1、（1）温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候等 （2） 气候 亚热带季风性湿润气候 温带季风气