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从学界到业界的跨越 ——关于构建青少年媒介素养培育社会化平台的策略性思考 浙江城市广播电视报　欧阳胜 内容摘要： 针对经济社会转型期，我国青少年媒介素养迫切需要提高的共识，从另一个角度，另辟蹊径地提出了“青少年媒介素养培育最缺乏的不是理论成果，而是实际应用”的见解，并就如何促进优秀媒介素养研究成果走出“象牙塔”，实现从学界研究到业界应用的实质性跨越，构建青少年媒介素养培育社会化平台提出策略性思考，希望以此从根本上减少媒介对青少年的负面影响。 关键词： 媒介素养　把关人 社会化平台 全民普及教育 “媒介素养”（Media literacy）概念起源于上世纪三十年代西方发达国家，是为避免大众媒介对儿童和青少年产生负面影响而提出的。随着各国民间组织、政府及联合国教科文组织的介入，到上世纪七十年代后，媒介素养的学科建设日臻成熟，以培养公众的媒介批判意识及正确解读和使用媒介信息的综合能力为目的，从而起到保护自身的目的的媒介素养教育渐成气候。 自1997年起，卜卫等知名学者开始了我国最早的媒介素养研究。自2003年起，媒介素养研究受到国内学术界的广泛关注。2004年10月1日，复旦大学媒介素养小组创建了中国首个媒介素养专业网站——“媒介素养研究”网站，涵盖了媒介素养理论研究、媒介素养传播实践、媒介素养研究动态、媒介素养知识普及等众多内容。同年10月8日至11日，以“创新、沟通、发展”为主旨