2009高考化学解题技巧与应试策略系列.docVIP

2009高考化学解题技巧与应试策略系列 17 策略17　有机物组成的分析与判断 金点子： 组成有机物的元素虽然较少，但由于碳碳间可通过共价键连接，因而其物质种类较多。因此有关有机物组成的分析，必须依靠燃烧或其它的相关反应。 解答此类试题，用到最多的方法是燃烧过程中方程式的差量计算，其次是守恒法。 有关差量计算，特别要注意反应后生成水的状态。如： CxHy + (x + y/4 ) O2 xCO2 + y/2 H2O(l) △V减小 1 (x + y/4 ) x y/2 (1－y/4) CxHy + (x + y/4 ) O2 xCO2 + y/2 H2O(g) △V增加 1 (x + y/4 ) x y/2 (y/4－1) 当方程式两边都是气体时，燃烧前后气体体积不变，得y = 4 。 经典题： 例题1 ：（1996年全国高考）某烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物, 该烃的分子式可以是 ( ) A．C3H8 B．C4H10 C．C5H12 D．C6H14 方法：从有机结构中的等效氢分析。 捷径：烃的一氯取代物只有一种，说明该烃具有高度对称的结构， 如CH4，CH3—CH3， , ， 分析对照知答案为C。 总结：有机结构中的等效氢，是从甲烷和乙烷的结构外推得到。即因甲烷和乙烷分子中的所有氢等同，故如果用甲基分别取代甲烷和乙烷分子中的所有氢原子，其一卤代物也只有一种，以此类推，可得无数个等效氢物质。 例题2 ：（2001年全国高考）绿色化学提倡化工生产应提高原子利用率。原子利用率表示目标产物的质量与生成物总质量之比。在下列制备环氧乙烷的反应中，原子利用率最高的是 （ ）  方法：从题意分析知，原子利用率最高，即反应物中的原子全部转变成所需的产物。捷径：原子利用率最高的是把所有的反应物全部转化为生成物。选项C符合题意。 总结：解本题的关键是阅读明白题目所提供的信息。主要考查考生的阅读能力。 例题3 ：（2001年全国高考）第28届国际地质大会提供的资料显示，海底有大量的天然气水合物，可满足人类1000年的能源需要。天然气水合物是一种晶体，晶体中平均每46个水分子构建成8个笼，每个笼可容纳一个CH4分子或1个游离H2O分子。根据上述信息，完成第1、2题： (1) 下列关于天然气水合物中两种分子极性的描述正确的是 （ ） A．两种都是极性分子 B．两种都是非极性分子 C．CH4是极性分子，H2O是非极性分子 D．H2O是极性分子，CH4是非极性分子 (2) 若晶体中每8个笼只有6个容纳了CH4分子，另外2个笼被游离H2O分子填充，则天然气水合物的平均组成可表示为 （ ） A．CH4·14H2O B．CH4·8H2O C．CH4·(23/3)H2O D．CH4·6H2O 方法：采用结构比较和分子个数守恒分析。 捷径：(1)可从水分子与甲烷分子的结构去分析得D。(2)可通过分子个数守恒，即将8个笼中的甲烷分子与水分子(包括构成笼的水分子)进行比较，即得答案为B。 总结：此题为一新情境试题，看似复杂，其实简单。 例题4 ：（1991年“三南”高考题）A，B是式量不相等的两种有机物，无论A，B以何种比例混合，只要混合物的总质量不变，完全燃烧后，所产生的二氧化碳的质量也不变。符合上述情况的两组有机化合物的化学式是_________和__________，_______和 ________；A，B满足的条件是 _______。　　 A，B两种有机物式量不相等，无论A，B以何种比例混合，只要混合物的总质量不变，完全燃烧后产生的CO2的质量也不变。可推知A，B中含碳元素的质量分数相等，凡能满足这个条件的每一组化合物都是本题的答案。捷径：根据当两种物质的最简式相同时，它们所含各元素的原子个数比相同，混合物中各元素的质量分数不变。能写出多组化学式符合含碳元素的质量分数相等的要求。 （1）烃类：据（CH）n，写出C2H2和C6H6；据（CH2）n写出C2H4和C3H6等。 （2）烃的含氧衍生物类：据（CH2O）n写出CH2O和C2H4O2，CH2O和C3H6O3等。 （3）糖类：当（CH2O）n中的n＝6时，写出CH2O和C6H12O6（葡萄糖）也是一组。 以上多组化学式均属同一类型——最简