2010-10教育学复习知识点A.docVIP

教育学复习重点知识点 一、绪论 1. 教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 教育情境：是由外界、景物、事件和人物关系等因素构成的某种具体的教育境地。 情境教育学的主要构成纬度：情境线索、理论线索、技术操作线索三个纬度构成。 --选择 教育情境的介入对教育教学研究产生的影响： a深化理论学习；b典型示范引导；c逼真模拟练习；d知识转化技能；e理论联系实际。 --选择 情景化教学对课堂教学产生的影响： A加强了教材的教学法功能；b帮组任课教师克服缺少中学教育经验的局限；c引起课堂教学结构和课型的变化；d引起教学内容的更新。 培根1623年，首次将教育学作为一门独立的科学提出来。 义务教育：是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。 （一）教学的定义、要素与发展 1. 教育的定义：教育是教学者按照一定的社会要求系统的对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期的变化。 2. 教育的要素：教育者、受教育者、教育影响。 -实记 教育要素的关系：教师是教育影响和学生间的中介；教育影响是教师对学生施加影响的桥梁；学生是教师选择和使用教育影响的依据。