2017年广东省河源市南开实验学校七年级语文下册 11巨人和孩子课件 语文版.pptVIP

王尔德（1854-----1900），是英国著名作家,被誉为才子和戏剧家。有人将他与安徒生相提并论；作品有童话集《快乐王子集》和《石榴之家》等。王尔德的童话由于其文字的千锤百炼、丰富的抒情性、内容的新颖和形式的优美而魅力无穷.本文是他童话中的名篇。 1.预习检查 ： ?注音。 栖 （ ）息　　徘徊( 　　) 　 嬉 ( ) 戏 咆哮( 　　 ) 　　聆 （ 　 ）听　　翩翩( )起舞 ?释义。 巨人： 感化： 2.文章结构： 第一部分：（1--2）写孩子们在巨人的花园里快乐玩耍。 第二部分：（3—10）巨人把孩子们从他的花园赶走后，他的花园就只有了冬天。 第三部分：（11—21）写孩子们又给巨人的花园带来了春天，也给巨人带来巨大变化。 五、课内巩固练习： 1.下列句子中加红成语使用不恰当的一项（ ）。 A．月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。 B．如果台湾当权者胆敢铤而走险，制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎“台独”分裂图谋。 C．老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D．4月22日是“世界地球日”，王钢和他的几个志同道合的同学决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活动小组。 2．填入下列句子空白处能构成贴切比喻的一项是（ ）。 核桃林散发出苹果般的清香，油润的叶子上，反射出点点灯光。警戒的战士游动着，刺刀尖上一明一暗的亮光，________________。 A．就像一只追绕他的萤火虫 B．正像他那双明亮的眼睛 C．仿佛是天上闪烁的星星 D．好像黑色幕上缀着的宝石 阅读文章1—15自然段，回答下列问题： 3．巨人的自私是从哪些言行里表现出来的？ 4．孩子们、巨人给花园带来了哪些变化？ 5．巨人找到春天不肯到他的花园里来的原因了吗？是什么？ 6．孩子们见到巨人为什么又都吓跑了？小男孩为什么没跑？ 7．写赶集的人们有什么作用？ 8．巨人用斧子砍围墙的举动有什么含义？ 11.《巨人和孩子》预习提纲 1.查阅相关资料，了解本文作者王尔德。通读课文，画出重点字词，借助工具书解决。 2.依据巨人的花园的变化，把课文分为三大部分，并概括大意。 3.巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人？（用文中一个词语回答）。巨人这样做给花园带来的后果是什么？ 4.是什么原因又使花园里出现了春天的景象？ 5.使巨人深受感动，立即悔悟的直接原因是什么？悔悟之后的“巨人”做了些什么？ 6.花园里有了美丽的春天，孩子们又能和巨人在花园里快乐地玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的？ 7.找出最让你感动的情节，并说说这个情节说明了什么？ * * * 11.巨人和孩子 【英国】王尔德 二、初读课文——整体感知： 要求： 1.大声朗读，划出不认识的字词或不理解的词语，以小组为单位，互相帮助解决（注意利用工具书）。 2.依据巨人的花园的变化，把课文分为三大部分，并概括大意。 qī páo xiào pái huái xī piān 童话里指比一般人高大而往往有神力 的人物。 用行为影响或善意劝导，使人的思想行为逐渐向好的方面变化。 líng 1.巨人封闭花园的言行表明他是一个 怎样的巨人？（用文中一个词语回 答）。巨人这样做给花园带来的后果 是什么？ 【自私。巨人的花园里终年是寒冬，只有北风、冰雹，还有霜和雪在园中的林间上窜下跳。小鸟无心唱歌，树儿忘了开花；春天再也没有出现，夏天也不见踪影，也没有秋天（第8、10自然段)。】 三、细读——分析人物： 2.是什么原因又使花园里出现了春天的景象？ 【孩子们的到来，使花园恢复了春天的美丽、生机和欢乐（第13自然段)。】 3.使巨人深受感动，立即悔悟的直接原因是什么？悔悟之后的“巨人”做了些什么？ 【巨人目睹了花园的春景，特别是他看到那棵被霜雪裹得严严实实，北风也对它肆意咆哮的树尽可能垂下枝条，并反复深情呼唤：快爬上来呀，小孩子！这种情景深深感化了他。悔悟之后的巨人轻轻下楼，悄悄打开门，把小男孩轻轻托起放在树枝上。提起斧头砍倒围墙，欢迎孩子们来玩。】 4.花园里有了美丽的春天，孩子们又能和巨人在花园里快乐地玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的？ 【自私的巨人在事实的教育下改正了自己的错误，他的真诚与爱心使花园更美丽，人与人之间更和谐美好。】 【小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻