(山东)山东省高密市第三中学高考历史一轮复习 第12课 俄国农奴制改革学案 新人教版.docVIP

山东省高密市第三中学高考历史一轮复习 第12课 俄国农奴制改革学案 新人教版 【课程标准】 （1）简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。 （2）概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。 简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。19世纪中期，封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。（当然，农奴制在政治方面也激化了阶级矛盾，出现了农民起义） 3.19世纪俄国社会出现要求社会变革的呼声（新思潮的推动） （1）“十二月党人”的改革主张 （2）进步“知识分子”群体的改革要求 （3）进步的文学作品 4.改革者及改革的根本目的： 二、各国农奴制改革的内容 （一）“二一九法令探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响 农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。甚至沙皇及其赖以存在的支柱——农奴地主也意识到必须废除农奴制。……中等地产的贵族希望农业沿着资本主义方向发展，这些地主占有全部地主半数，占有大部分农奴。……农奴主也好，自由派也好，他们所关心的都是防止农民革命，想用和平的方法，以让步和妥协为代价使俄国的农村转入资产阶级的逐渐改革，从而把权利和土地留在地主手中。 ——《苏联通史》第二卷 材料二 1861(解放农奴宣言)载：“农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民……” 材料三 1863年沙皇政府报告书：“农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。” （1）材料一中俄国社会各阶层（或阶级）对农奴制的基本态度如何？（2分）他们持这一态度的主要原因是什么？（6分） （2）材料二表明农奴解放后获得了哪些权益？（2分） （3）材料三中“农民抱怨……负担的义务过重”的原因是什么？（4分） （4）结合上述材料，概要指出亚历山大二世的上述改革有什么积极意义？（2分） 【课后拓展案】 . （2008上海） 阅读材料，回答问题：（7分） ?? （1)这首诗描述的是什么制度？（l分） （2)作者对这种制度持什么态度？为什么？（2分）（3)诗中所说的“人民”的地位后来发生了怎样的改变？(4分） 材料一 《伏尔加河上的纤夫》 材料二 一个俄国官员在“二一九法令”颁布后，评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，杨子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了”。 材料三 据统计，1860年-----1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍，在此期间，俄国的整个工业产量增加了6倍，铁路线增加了35倍多。 请回答： （1）材料一所反映的历史信息有哪些？（2分）导致这一现象出现的根源是什么？（2分） （2）如果材料二的叙述是真的，那么导致这一变化的原因是什么？（2分） （3）材料三反映了怎样的历史现象？（2分）出现的原因有哪些？（2分） ? 12课 俄国农奴制改革 答案 【课堂探究】 1、（1）?矛盾：给农民土地，但不彻底解放农民；既防止农民暴动，又要维护农奴主的统治。 原因：由亚历山大二世的阶级属性和被迫进行改革而决定的。（2）暂时义务农只有使用房屋和一定数量土地的权利，还受地主控制；完全自由的农民则完全摆脱了地主的控制，且拥有私产。（3）?不符合实际。这部分农民受制于控制社区管理的地主，农民对地主的依附关系仍存在。（4）维护封建地主的利益和统治，防止农民起义。 【有效训练】 2（1）主张废除。（2分）农民起义威胁沙皇的统治；农奴主贵族希望农业沿着资本主义的方向发展；农奴主和资产阶级自由派想通过改革保存自己的权利和土地。（每一要点2分共6分） （2）农民成为拥有私产和完全自由的人；农民还可以赎买一份土地。（2分） （3）农民所付的赎金比当时的地价还高；农民并没有完全摆脱封建义务获得完全自由。（每一要点2分） （4）废除了农奴制推动了社会的发展和进步，使俄国走上了发展资本主义的道路；通过政治改革，推动着俄国由封建君主专制向资产阶级君主制转变。（2分，其他言之有理也可） 【课后拓展案】 3、（1）农奴制。 （2）批判的，农奴制是极其落后、残酷的制度。 （3）1861年俄国进行农奴制改革，农奴的人身得到解放，在法律上是自由的人（或农奴获得人身自由），有拥有财产、改变职业、参加选举的权利（或享有财产、职业和选举等公民权利），地主不能把他们当作私有财产买卖、赠送和典押，不得干涉他们的生活。 4、（1）反映了19世纪中叶农奴的悲惨生活和俄国工业发展的落后；落后的农奴制的阻碍 （2）