二上17登鹳雀楼.docVIP

　　　镇江实验学校二语学科集体备课课时教案 教学内容　 17登鹳雀楼 主备人　 教学目标　 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。 2、学会本课8个生字，理解生字组成的词。 3、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。 教学重点　 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。 2、学会本课8个生字，理解生字组成的词。 教学难点　 在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。 教学准备　 课件 教 学 过 程 课堂设计 修改案 第一课时 课时目标： 1、能够正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。 2、学会本课8个生字，理解生字组成的词。 3、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。 教学过程： 一、激趣导入，理解诗题。 1、（课件示鹳雀楼图）示“鹳雀楼”词，指名读。名字怎么来的？说名字来历：这座楼上常有鹳雀，人们取名为“鹳雀楼”鹳雀楼初建时不怎么有名气。唐代时候，有一位名叫王之涣的大诗人，他有一次登上这座楼时，作了一首诗，从此以后，这座楼就名扬四海这 同学们读得特别认真，老师下面来检查。 1、检查生字 检查读诗开小火车读每句诗，注意引导读出诗的节奏。那谁能把这首诗连起来读好呢？指名读，齐读。2、我们再来仔细地读诗，先读诗的第一句话。示“白日依山尽”，指名读。 问：白日指什么？太阳怎样呢？看图，读句，想。 依山是说太阳下沉时是怎样的？（紧挨着西山）依山尽是说太阳——指名再说说这句诗描绘的情景。 指名读，评（“你仿佛看到了什么？或她读出了什么样的情景？）再指名读，齐读。3、那第二句写的什么呢？读“黄河入海流” 这句诗向我们描述了怎样的情景？指说。 从这句诗的哪里知道黄河水流向大海？（入海流） 黄河水流是什么样的呀？示图。谁再来说说这句话描绘的情景，争取用上我们说过的词语。 ，那能用的朗读表现黄河的气势吗？指名， 4、诗人登上鹳雀楼举目远望，看见——太阳正挨着连绵起伏的群山，脚下的黄河水正滚滚流入大海。我们把这句话连起来。 5引读—— 要看到很远很远的地方，必须要—— 哪个字表示还要登楼？示“更”。 引导说：诗人想：要想——，就必须要——。这是因为——？让生试说。 ：指导读评。 齐读第二句，评：从你们的朗读中，老师感受到了你们那不断进取的决心 老师还帮你们准备了配乐呢！自由练习，指名，赛读，齐读。 1、读一读，再抄写。 山 白日 千里目 海 黄河 一层楼 2、 据句意说出诗句。 （1）滔滔的黄河水向大海流去。（ ） （2）傍晚的太阳靠着连绵起伏的山渐渐落下去。（ ） （3）要想看到很远很远的地方。 （ ） （4）再登上一层楼。 （ ） 3、完成《语文补充联系》 “ 教 学 板 书 17 登鹳雀楼 站得高，看得远 教 后 记