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于港初中师生共用导·学案 年级：九年级 学科：化学 课型：复习 时间：12月18日 内容：第九单元 溶液复习 执笔：时建彬 试做：许小兵 审核：徐守连 二 次 备 课 【学习目标】 1.学会运用归纳、比较等方法进一步加深对概念的理解。 2.学会饱和溶液和不饱和溶液的相互转化方法，能判断转化时溶质质量分数的变化。 3.加深对溶解度的认识，了解固体溶解度曲线的意义，培养观察和获取信息的能力。 【重 难 点】 1.饱和溶液与不饱和溶液的相互转化及溶质质量分数的变化 2.运用溶解度概念及曲线分析问题 【学前准备】 记忆概念:溶液、溶质、溶剂、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度、溶质质量分数。 将以上概念填写在下面单元知识树中，你也可自己设计一个知识树。 【学习过程】 活动一：概念深化 展示交流：讲解知识树，理解概念之间的联系 抽查概念： 活动二：饱和溶液与不饱和溶液的相互转化 我来思考：1.用“一定”、“不一定”填空 ①不饱和溶液增加溶质 变成饱和溶液。 ②饱和溶液升温 变成不饱和溶液 ③不饱和溶液变成饱和溶液，溶质质量分数 变大。 ④饱和溶液析出晶体后的溶液 是饱和溶液，其溶质质量分数 变小。 2.在不改变温度的情况下，不饱和溶液 可以变成饱和溶液。 在不改变溶质质量分数的情况下，饱和溶液 可以变成不饱和溶液 我能总结：饱和溶液 不饱和溶液 活动三：溶解度及曲线的应用 我来分析： 1.已知20℃时，氯化钠的溶解度为36g。在该温度下，将20 g 氯化钠固体加入到50 g 水中，充分溶解，形成的溶液中溶质的质量分数为（ ） A．20% B．26.5% C．28.6% D．40% 2.根据右图的溶解度曲线判断，下列说法错误的是（ ） A.50℃时甲物质的溶解度最大 B.升温可使丙物质的不饱和溶液变饱和溶液 C.50℃时把50g乙物质放入100g水中能得到150g溶液 D.将50℃三种物质的饱和溶液分别降温到20℃时，乙溶液最浓 我能总结：固体溶解度是 为100g的 溶液里的 的质量。 溶解度曲线能提供的信息有 问题互动：小组复习后还有什么问题呢？请提出。 补充完善：还有哪些知识可以总结到知识树中，使溶液知识树更加“枝叶茂盛”。 课堂测评： 1．下列对溶液的叙述，正确的是（ ） A．．． 2.对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（ ） 　降低温度；升高温度；加同种溶质；加溶剂；恒温蒸发溶剂。 　A、 B、 C、 D、 3.将m g 硝酸钾的不饱和溶液恒温蒸发水分至有晶体析出，在此变化过程中溶液里溶质质量分数 p% 与时间t的关系正确的是 （ ） A.相同温度下三种物质中a的溶解度最大 B.将c的饱和溶液从t2℃降至t1℃时，溶液中溶质的质量 分数保持不变 C.在t2℃，a、b两种溶液中溶质的质量分数相同 D.要从b溶液中得到b，只能采用降温结晶的方法 6．烧开水时，加热不久在锅底会出现许多气泡,这说明气体的溶解度随温度的升高而 。打开汽水瓶盖时，有大量气泡由瓶口逸出，这是因为 。 分 类 均一 稳定 混合物 t 0 p% A t 0 p% B t 0 p% C t 0 p% D