作文的选材与用（学生用）材.docVIP

“作文的选材与用材”学案 班级 姓名 一． 导入。 二． 复习作文选材的基本要求和角度。 （一） 结合优秀范文，说说作文选材应该注意哪些方面？ 1. 2. 3. 4. …… （二）常见的选材角度 立意角度： 文体角度： 空间角度： 三．如何用好材料？ （一）《背影》的启示： 事情 父： 子： 思考：平凡的生活为什么催人泪下？《背影》给了我们写作用材方面有益的启示 ： （二）作文升格练习 1.阅读《成长离不开愧疚》 ①金秋时节之际，火红的柿子挂在树梢，硕大的果实给人以内心充实，温情，可正是它，我感到了内心的一丝苦涩。 ②幼时的我喜欢吃水果，那时正值柿子上市的时候，我吵着让父亲去买柿子，父亲一口答应便上街去买柿子。 ③回来后，父亲拎着一袋沉甸甸的柿子，我不禁垂涎三尺，让父亲剥给我吃。父亲拿了两个柿子洗了洗，皮光滑细腻，仿佛透着一丝微光。我跑到厨房，透过门缝，我看到了他疲惫的身影，脸上却透露出祥和的微笑。 ④于是，我静坐在沙发上，等着父亲给我喂柿子。“柿子来喽！”父亲吆喝着，我激动地涌上前接过柿子，大口大口地咬起来，甜甜的，我的心一阵舒畅。吃完后我又美滋滋地打了声嗝。我说：“父亲，你也来吃两个吧。”“大人怎能和小孩抢东西吃呢？”不一会儿，他看见了旁边袋子的一个柿子，便拿着它进了厨房。我想：父亲这是干什么呢？我又透过门缝，往里看了看，我看见了苍老的手，正剥着一个柿子，那的确是一个柿子，而且那是一个烂柿。父亲看了看几眼，决定吃下它，他一口一口地将它塞进嘴里，从他那痛苦的神情来看，这柿子一定很苦涩，很难吃。我用手抹了抹眼角边晶莹的水珠，我感到我的心也很苦涩。唉！这几十年父亲不都这样吗？他把甜的都留给我们，自己任劳任怨，舍不得吃穿，总想着把幸福留给儿女，自己却累弯了腰，这烂柿的滋味不过是一丝剪影罢了…… ⑤想到这儿，我的眼角模糊了，似乎感到自己长大了。每当我再次看到红澄澄的柿子，心里便不由地涌上一股愧疚感。（三类卷 35分） 思考：本文的选材角度是： 为突出中心，你认为可以从哪些角度修改？ 教师建议： （1）第二节可以这样设置铺垫，以突出主题： （2）第四节写“我吃柿子”，还可以增加对父亲的细节描写： （3）父亲吃柿子应该是什么心情？怎样进行细节描写？ （4）结尾部虽然点到“成长”，但是分量不够。补写一段话以体现“我的成长”？ （5）题目设置不符合生活的逻辑，怎样修改？ 2.阅读《成长离不开理解》，回答问题。 ①理解万岁，这是亿万个孩子的心声。站在孩子的角度上讲，我们都太需要别人来理解我们，然而事实上，我们太自私了，我们曾几何时去理解过他人。成长离不开理解，离不开对他人的理解。 ②那是一次无关紧要的默写，教室里异常安静，也许是大家都比较熟练，整个教室都只能听到笔头子划动的声音。视线转移到最后一排的我，我还没有动笔，我在干什么呢？我背后一阵冷汗，我对默写的东西无从下手……之后我被叫进办公室，受到责备的我，自尊心受到极大的打击，因此我下定决心背会所有的单词。 ③那天晚上，我把作业早早的写完了，打开台灯，郑重其事地拿出英语单词默写卷，开始读了起来，好久好久，我一直沉浸在单词的海洋中。母亲见今日异常认真的我，笑着说：“儿子，今天开窍了阿！”我却笑不出来，我只想一心一意的背单词证明给老师看。 ④第二天，我自信满满的来到学校。又是英语课又是默写，我却越是欢喜，昨晚花了狠功夫的我就需要今天的默写来证明自己。我看了一眼默写卷然后随意地将卷子往桌肚里塞。随即老师开始发下默写本开始默写。今天情况刚好与昨天相反，我很快的写着单词，而有些同学却拿着笔转了半天，也没写出来。正当我沾沾自喜时，意外发生了。英语老师愤怒的眼神明显指着我，天啦！我又做错了什么？“***