加倍与一半7（简案）.docVIP

加倍与一半 南桥小学 陈鑫哲 教学内容：上海市九年义务教育小学数学一年级第一册P57 教材分析： 《加倍与一半》是数学的重要概念和数学思想之一：“加倍”的知识既隐含集合的思想，又是以后“倍”的概念和乘法意义认识的前期孕伏；“一半”的概念是“对半平分”思想的体现，也是除法“平均分”概念的孕伏；对于学生进行的20以内的进位加法的学习，加倍题的牢记是很有必要的，通过加倍题可以推算出许多与它相邻的加法题，掌握多种计算方法，提高学生的思维品质。 学情分析： 对于一年级的小朋友来说“加倍与一半”的知识既熟悉又陌生，熟悉是因为在实际生活中加倍与一半问题非常多，陌生是因为学生没有从数学角度去理解加倍与一半的意义。所以,本堂课力求以教材为基础，以学生的生活经验和已有数学知识为依托，充分发挥学具的优势，让学生在实践操作和自主探究中体验加倍与一半的数学概念。这就要求教师在教学过程中创设合理的情境，让孩子从感知到理解。 教学目标： 1、通过对实际情景的描述，看图编故事等活动，引导学生理解“加倍”与“一半”的含义。 2、让学生在实际生活背景中，建构“加倍”与“一半”的概念，并体会到“加倍”与“一半”在实际生活中的运用。 3、在学习的过程中，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯和数学语言的表达能力。 教学重点： 理解“加倍”与“一半”的含义，会用数学语言描述“加倍”与“一半”。 教学难点： 对