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课题：勾股定理全章复习 课型:复习 学习目标：复习勾股定理及其逆定理，能利用它们求三角形的边长或证明三角形是直角三角形. 学习重点：勾股定理及其逆定理的应用。 学习难点：利用定理解决实际问题。 学习过程 一、知识要点1：直角三角形中，已知两边求第三边，，，，则 。 公式变形①：若知道，，则 ； 公式变形②：若知道，，则 ； 公式变形③：若知道，，则 ； 例1：求图的直角三角形中未知边的长度： ， . (1)在Rt，，，则 . (2)在Rt，，，则 . (3)在Rt，，则 . 二、知识要点2：利用勾股定理在数轴找无理数。 例2：在数轴上画出表示在数轴上作出表示的点．判别一个三角形是否是直角三角形A．12，15，17 B．9，16，25 C．5a，12a，13a（a0） D．2，3，4 在△ABC中，若a=n2﹣1，b=2n，c=n2+1，则△ABC是（　　） 　 A．锐角三角形 B． 钝角三角形 C．等腰三角D．直角三角形 如图，一个三级台阶，它的每一级的长宽和高分别为20、3、2，A和B是这个台阶两个相对的端点，A点有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物，则蚂蚁沿着台阶面爬到B点最短路程是　　．利用列方程求线段的长如图，铁路上A，B两点相距25km，C，D为两村庄，DA⊥AB于A，CB⊥AB于B，已知DA=15km，CB=10km，现在要在铁路AB上建一个土特产品收购站E，使得C，D两村到E站的距离相等，则E站应建在离A站多少km处？如图，某学校（A点）与公路（直线L）的距离为300米，又与公路车站（D点）的距离为500米，现要在公路上建一个小商店（C点），使之与该校A及车站D的距离相等，求商店与车站之间的距离． 五、知识要点5：构造直角三角形解决实际问题 例5：如图，小明想知道学校旗杆AB的高，他发现固定在旗杆顶端的绳子垂下到地面时还多l米，当他把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，你能求出旗杆的高度吗?、如图、四边形ABCD中，, , ,已知四边形的周长为30，求 课后巩固练习 （一）填空选择1、写出一组全是偶数的勾股数是 . 2、直角三角形一直角边为12 cm，斜边长为13 cm，则它的面积为斜边长为l7 cm一条直角边长为l5 cm的直角三角形的面积是 A．60 cm2 B．30 cm2 C．90 cm2 D．120 cm2 已知直角三角形的三边长分别为6、8、为边的正方形的面积为 . 5、若一三角形三边长分别为5、12、13，则这个三角形长是13的边上的高是 . 6、若一三角形铁皮余料的三边长为12cm，16cm，20cm，则这块三角形铁皮余料的面积为 cm2．如图一个圆柱，底圆周长6cm，高4cm，一只蚂蚁沿外 壁爬行，要从A点爬到B点，则最少要爬行 cm．在数轴上作出表示 2、已知，如图在ΔABC中，AB=BC=CA=2cm，AD是边BC上的高．求①AD的长；②ΔABC的面积．3、如图，已知在△ABC中，CD⊥AB于D，AC＝20，BC＝15，DB＝9． 求DC的长求AB的长求证△ABC是直角三角形．；（2）． 6、如图，在一次数学课外活动中，小明同学在点P处测得教学楼A位于北偏东60°方向办公楼B位于南偏东45°方向．小明沿正东方向前进60米到达C处，此时测得教学楼A恰好位于正北方向办公楼B正好位于正南方向．求教学楼A与办公楼B之间的距离（结果精确到0．1米）．≈1．414，≈1．732） 7在直线l上依次摆放着七个正方形（如图所示）．已知斜放置的三个正方形的面积分别是1，2，3，正放置的四个正方形的面积依次是S1，S2，S3，S4，求S1+S2+S3+S4 8；如图，长方体的长为15厘米，宽为10厘米，高为20厘米，点B到点C的距离是5厘米，自A至B在长方体表面的连线距离最短是多少？ 如皋市实验初中八年级数学组 设计：曹荣 审核： 24 10 15 9 A D E B C A B C C A B D 图4