定实验新材料作文的审题立意.pptVIP

1．整体性原则 2．多向性原则 3．筛选性原则 分析思路 1、找准对象：乌鸦 2、概括大意：乌鸦抓羊被猎人抓住 3、抓好关键：羡慕 练习 4、由果溯因：乌鸦抓小羊，是因为他敢想敢干，勇于尝试；乌鸦抓羊被抓是因为他盲目模仿，无自知之明。 5、确定性质：有肯定之处，也有可笑之处。 a、这是一只忘记自己叫什么的鸟 b、它也很可爱啊 立意： a、正确认识自己，要明确自己角色和能力，要处理好模仿与创新的关系，要做力所能及的事情 。 b、挑战自我，重塑自我，要富有探索精神，敢想敢干， 认识自己，超越自己、大胆地尝试，勇敢地追求 方法1:关键词语法小练习 一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。当地许多富有经验的老工匠都不敢去切割这样一块昂贵的宝石，这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。年轻工匠的师傅感叹的说，有些时候不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。 材料中涉及到三个人：商人，老工匠，年轻工匠；还有三人围绕的中心之物是宝石。从理论上说，三个人有三个角度，但本材料在审题时要抓住关键。这里赞扬的是年轻工匠，赞扬的是他的“抛却许多顾虑的勇气”。因此，立意的重点应放在勇气上。不过，在赞美勇气的同时，也不能忘记“老工匠”和“宝石”的象征意义。 方法总结2：以果溯因法 继续分析: 结果：乌鸦抓山羊失败？ 原因：它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰。 立意：①盲目模仿别人，就如东施效颦，必然招致失败 ②“盲目模仿与科学定位”③知人难，知己更难 ④“要有正确的人生定位”⑤“人贵有自知之明”。⑥大胆尝试的同时更要认清自己。 示例2： 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说：“您已经付给我工钱了。”船主说：“那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“那只是顺手做的一件小事”船主感激说：“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”????? 分析思路 找准对象：修船工和船主 概括大意：修船工顺手补洞，船主心怀感激 抓好关键：小洞、顺手、小事；道谢、报酬 由果溯因：孩子得救，是因为船工补洞； 船主道谢，是因为船工无意间救了孩子。 确定性质：肯定两者做法 1、修船工的做法。 （1）修船工无意间的行为体现了做人的本质。表面看这只是举手之劳，实际上却体现了他的人格素养、责任意识和担当精神。 （2）因为修补了漏洞，无意中拯救了许多生命，由此可见“防患于未然”的重要性，也诠释了“勿以善小而不为”这句话的内涵。 作文题目： 《生命就在你的伸手之间》 《随手的爱》 《勿以善小而不为》 《致命的“小事”》 《防患于未然》 《细节决定成败》 2、船主的做法。 当船主的孩子获救后并没有隐瞒情况，而是以重金感谢船工，体现了船主的知恩图报。这种精神是难能可贵的，相比于当下社会那些得到别人帮助而反咬一口的行为是至高无上的。所以考生也可以写“知恩图报”、“感恩”等话题。 作文题目 《让心田绽放感恩之花》 3、两者做法。 我们也可从船工和船主的关系入手，在整个刷漆、补船过程中，两个人有理有让，一个坚守职业道德，一个知恩图报，正是他们的这种和谐关系挽救了孩子们的生命，于是作文启示我们，构建良好的社会关系，增强人和人的信任是我们的目标和任务。可以从当今社会呼唤“和谐相处”这个角度来写。?? 作文题目 《诚心补漏手余香，知恩图报懂感恩》 方法4：矛盾统一法小练习 ①乔布斯说：“不要为别人而活。” ②爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。” 以上两句名言引发你怎样的思考？请自拟标题，自定立意，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。 两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。 因此，可以提炼这样的观点：既要坚持自己的信念，实现自己的价值，又要有奉献精神，实现价值的升华。 * 1、 切合题意（一类文） 2、 符合题意（二类文） 3、 基本符合题意（三类文） 4、 脱离材料立意（说明：没有从材料进行切入写作，观点不能从材料中合理