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李昂《春光染绿我们双脚》
1 春光染绿我们双脚
【教材分析】
《春光染绿我们双脚》,它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。题目《春光染绿我们双脚》富有诗意,我们可以说正是因为植树让荒山野岭变成了绿色的天地,改善了环境,到处都有春天的脚步,春意才会如此贴近我们,我们的双脚才会被春光染绿。诗歌的学习中,应该抓住重点词语(如“林涛”“煎熬”),意象(如“小鸟”、“松鼠”、“小兔”、“小猴”)展开想象,身临其境地感受到森林美丽的景色、小动物们快乐的生活,动物与自然、人与自然、动物与人和谐相处的美好氛围。
【教学内容】
1、全诗有感情的朗诵。
2、会读本课的4个生字,会读会写会运用本课的9个一类字。
3、感受拟人的修辞手法在诗歌中运用的妙处。
4、开头结尾部分反复的写法及好处。
【学习目标】
1.能正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受诗歌中描绘的大自然的美好风光,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。
2.学会本课9个生字,读准“锨镐”“煎熬”“ 咆哮”“裸露”“河畔”等词语的读音,会读会写会运用本课的9个一类字。
3.通过诵读、想象等方式,了解诗歌在语言表达上的特点,用心感受语言文字,体会拟人的修辞手法在诗歌中运用的妙处。
4.进一步了解诗歌的结构特点,掌握诗歌反复的意义,培养阅读和学习诗歌的兴趣。
【学习重难点】
1、 能正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受诗歌中描绘的大自然的美好风光,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。
2、学会本课9个生字,读准“锨镐”“煎熬”“ 咆哮”“裸露”“河畔”等词语的读音,会读会写会运用本课的9个一类字。
3、通过诵读、想象等方式,了解诗歌在语言表达上的特点,用心感受语言文字,体会拟人的修辞手法在诗歌中运用的妙处。
第一课时
【课时目标】
1.能正确流利地朗读课文,初步感受诗歌中描绘的大自然的美好风光。
2. 学会本课9个生字,读准“锨镐”“煎熬”“ 咆哮”“裸露”“河畔”等词语的读音,会读会写会运用本课的9个一类字。
3.通过多种方式的诵读,初步了解诗歌反复、首尾呼应的结构特点,感知诗歌表达的思想感情。
【学习过程】
一、预习导学
同学们,我们迎来了本学期的第一篇课文,文章很美,用心读一读哦。一定要把每个生字的字音读准,文章读通顺哦。不理解的地方可以在文中做个记号。加油哦!
1.看拼音,写词语
gē yáo luǒ lù jì mò páo xiào mào mì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yōng bào zhī fán yè mào huāng shān yě lǐng
( ) ( ) ( )
2. 给正确的读音下画“——”
锨镐(gāo gǎo ) 流淌(tǎn tǎng) 河畔(pàn bàn )
结束(shù sù ) 树丛(chóng cóng) 撑起(chēn chēng)
3. 《春光染绿我们双脚》的体裁是 。它细致地描绘了 给荒山野岭带来的巨大变化,表现了 以实际行动 的决心。
【设计思路】
捷克教育家夸美纽斯说过:一切后教的知识都要根据先教的知识,即理解新知识需要旧知识作基础。预习可以使自己发现旧的知识结构中的薄弱环节,并在上课前迅速补上这部分知识,为听课扫清障碍。因此,在上课之前,通过预习导学的形式指导学生自主预习,为新课的学习打下基础。
二、课堂助学
1、导入新课:
同学们,春天就要来了,万紫千红的春天最令我们欣慰的就是那些红色了,?我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯,为此,还专门设立个植树的节日,你们知道是哪一天吗?(3月12日)。?
今天,我们就来学习一首描写少先队员积极参加植树活动的现代诗——《春光染绿我们双脚》。谁来读题。从他的声音里你听出什么?还可以怎么读?你为什么这么来读?
2、预习反馈
检查生字自学情况。(提醒学生读准“裸露”“咆哮”“浑浊”“锨镐”,注意纠正在预习反馈中出现的字形错误)
反馈错误多的题目。
【设计思路】
通过预习案的反馈检查,有针对性的巩固学生字词学习情况,提高学习效率。
3. 整体感知
为什么春光会染绿我们的双脚?带着问题去读读书。
学习步骤:
“春光染绿我们
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