苏科数学九上新教案3.2中位数与众数第2课时　中位数与众数的应用.pptVIP

数 学 新课标（SK） 九年级上册 3.2　中位数与众数 探究新知 探究新知 重难互动探究 重难互动探究 课堂小结 课堂小结 新知梳理 新知梳理 第2课时　中位数与众数的应用 3.2 　中位数与众数 探 究 新 知 活动1　知识准备 1．一组数据：65，60，70，80，75，85的中位数是_____． 2．某市6月2日至8日的每日最高温度如图3－2－8所示，则这组数据的中位数是______℃，众数是______℃. 图3－2－8 72.5 29 30 3.2 　中位数与众数 活动2　教材导学 某学校举行实践操作技能大赛，所有参赛选手的成绩统计如下表所示： 1 6 4 5 1 2 3 2 1 人数 9.6 9.4 9.2 9 8.8 8.4 7.9 7.4 7.1 分数 (1)本次参赛学生成绩的众数是______； (2)本次参赛学生的平均成绩是______； 9.4 8.76 3.2 　中位数与众数 (3)肖刚同学的比赛成绩是8.8，能不能说肖刚同学的比赛成绩处于参赛选手的中等偏上水平？试说明理由． [答案] 不能，要从中位数的角度看是否中等偏上，即求这组数据的中位数，按从小到大依次排列第13个数是中位数为9，应该是中等偏下． 3.2 　中位数与众数 知识链接——[新知梳理]知识点 尝试：为了从甲、乙两名同学中选拔一个参加校运会比赛，在相同条件下对他们进行了8次体能测试，测试成绩如下： (注：成绩80分以上(含80分)为合格) 甲：60 70 75 75 80 75 80 85 乙：55 60 65 65 80 90 90 95 (1)请你根据上述提供的信息填写下表： 72.5 75 乙 75 甲 成绩合格次数 中位数 平均分 75 3 4 3.2 　中位数与众数 (2)根据平均分和成绩合格次数比较，谁的成绩较好？根据平均分和中位数比较，谁的成绩较好？ [答案] 根据平均分和成绩合格次数比较，乙的成绩较好．根据平均分和中位数比较，甲的成绩较好． (3)结合所学的统计知识分析，你认为应选拔哪位同学去参赛较合适？并简述理由． [答案] 只要言之有理即可． 3.2 　中位数与众数 新 知 梳 理 知识点　平均数、中位数、众数的应用 1．联系：都是一组数据的代表，它们能反映一组数据的“平均水平”，都是反映一组数据的“集中趋势”． 2．应用：(1)当一组数据中无极端值时，且这组数据比较接近，则可以用平均数表示这组数据的集中趋势． (2)当一组数据中存在极端值时，平均数不能准确地表示数据的集中程度，则可以用中位数表示这组数据的集中趋势． 3.2 　中位数与众数 (3)当一组数据中的某些数据多次重复出现时，则众数可表示这组数据的集中趋势． [说明] 在实际问题中求得的平均数、众数、中位数都应带上单位． 重难互动探究 3.2 　中位数与众数 探究问题　平均数，中位数和众数的应用 例1 [开放题] 某班的教室里，三位同学正在为谁的数学成绩最好而争论，他们的五次数学成绩如下： 99 99 85 62 40 小莉 100 99 98 62 62 小华 98 98 95 94 62 小明 他们都认为自己的成绩比另两位同学的好，请你结合描述数据集中趋势的三个代表，谈谈你的观点． 3.2 　中位数与众数 [解析] 描述数据的集中趋势的量有三个，分别是平均数、中位数、众数，它们从三个不同的角度剖析了数据的集中趋势． 3.2 　中位数与众数 (2)三位同学数学成绩的众数分别为98、62、99. (3)三位同学数学成绩的中位数分别为95、98、85. 从平均数上看是小明的好；从众数上看是小莉的好；从中位数上看是小华的好，所以他们的说法均有道理． [归纳总结] 本题是关于数据的集中趋势的一道开放题，解决本题的关键是理解“三数”的意义，只要言之有理，均可酌情给分． 3.2 　中位数与众数 例2 某公司销售部有销售人员15人，销售部为了制定某种商品的月销售定额，统计了这15人某月的销售量如下表： 2 3 5 3 1 1 人数 120 150 210 250 510 1800 每人销售的件数 (1)这15位销售人员该月销售量得平均数为________件，中位数为________件，众数为________件； (2)假设销售部经理把每位销售人员的月销售量定为210件，你认为是否合理，为什么？ 320 210 210 3.2 　中位数与众数 [解析] (1)根据平均数、中位数和众数的定义求解； (2)销售210件是大多数人能达到的水平． 解：(1)平均数＝(1800×1＋510×1＋250×3＋210×5＋150×3＋120×2)÷15＝320(件)． 按大小数序排列这组数据，第8个数为