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识字2第一.doc识字2第一.doc识字2第一.doc
灌云县新区实验小学集体备课*年级上册语文
课题:识字二
主备人:汪成香 审核人: 总第 课时 上课时间:
教学内容:识字二(第一课时)
教学目标:
1.学会本课10个生字,两条绿线内的8个生字,只识不写。认识6个偏旁。
2.借助插图,理解本课词语,了解一些运动知识,积累词汇。
3.教育学生从小热爱体育运动,树立为国争光的远大志向。
教学重点:学会本课10个生字,两条绿线内的8个生字,只识不写。认识6个偏旁。
教学难点:借助插图,理解本课词语,了解一些运动知识,积累词汇。
教学准备:课件,小黑板
教学过程
复备栏
导入
1.(出示获奖运动员手拿鲜花致意图)并放国歌。
同学们,这幅图画了什么?
2.是的,运动员在国际大赛上为国争光,那么你们了解哪些体育项目呢?今天,我们来学识字2
二、看图,读韵文
1.小朋友们观察书上的图,看看有哪些运动项目,哪些是你了解的,哪些是你还不太了解的?
2.读韵文。要求:看清音节,读准字音。
3.图文结合,理解词义这些运动项目中哪些是你熟悉的,比较了解的,请提出来:
4.根据学生回答,相机出示:篮球足球排球跳高跳远游泳射击登山“足球”的“足”就是指什么?“排”为什么是“提手旁”?“游泳”为什么都是“三点水旁”?
5.学生自读韵文。(由学生学习与运动名称有关的词语的积极性导入) (1)小朋友们,图上的这些体育运动的名称,你们都会说了,那表示它们名称的字词你们都认识吗? 出示12个词语:请小朋友借助拼音,读一读这些词语,比一比,看谁能把字音读正确。 (2)这些词语中,哪些字的读音不容易发准,要注意的,四人小组相互说一说,再一块儿读一读。 小黑板出示词语 这个词谁会读? 相机正音:“足、走”是平舌音;“竞、饼、登”是后鼻音。 指名读,开火车读,齐读。? 这么难读的词你们都能读准了,真不简单!下面,我们来做个找朋友的游戏。老师把词卡发给小朋友,请小朋友把词卡贴在相应的图下面,再带着大家读两遍。
4.这些运动项目中,哪些是你熟悉的,比较了解的,能向同学们说说相关的知识就更好了。 5.指导读韵文。 (1)单个的词你们会读了,一横行一横行读,你们会读吗?生自读。 (2)师范读。听了老师的朗读你有什么感觉? (3)自己再轻声地读一读,谁想读给大家听?指名读(表扬、送贴图) (4)齐读。
三、熟读韵语,指导积累
1.把这些词语连起来,还能读好吗?(逐行指读)
2.小朋友们发现了吗?这些词语虽然是一个一个的,可是你们串起来读呀,让人听起来觉得很美,就像一首小诗。所以我们叫它——“韵文”。
现在就让我们一边看图,一边轻声读一读吧!边读边体会(自读
3.现在让我们一起来读一下这篇优美的韵文。(齐读)
4.小朋友,你们读起来真上口,真好听!知道是什么原因吗?
5.原来,它们是押着韵的!老师也想来读一读,可以吗?(师范读)(播放背景音乐)
6.我们不仅要读正确,读通顺,还要防止一次一顿,也不能拖腔,速度要适中,语气要轻缓。(齐读)(播放背景音乐)
四、指导书写
作业设计:
1.抄写词语,并读给家长听。
2.诵读词语。
板书设计:
识字2
篮球? 足球? 排球 竞走? 跳高? 跳远 铁饼? 铅球? 标枪 游泳? 射击? 登山
教学反思:
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