高三历史集体备课（思想史）.docVIP

专题一 中国古代的思想文化 【考纲要求 明确方向】 3. 百家争鸣及儒家思想的形成与发展 (1) 春秋战国时期的思想：孔子与老子的思想；战国时期的百家争鸣；儒家思想的形成。 (2) 汉代儒学：“罢黜百家、独尊儒术”；汉武帝兴办太学和其他确立儒学独尊地位的措施。 (3) 宋明理学：程朱理学；陆王心学。 (4) 明清之际的进步思潮：李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒家思想的发展。 4. 古代中国的科学技术与文学艺术 (1) 科技成就：四大发明及其对世界文明发展的贡献。 (2) 汉字与书画：汉字、绘画的起源和演变；中国书画的基本特征。 (3) 文学成就：诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说的成就；中国古代不同时期的文学特色。 (4) 戏曲艺术：京剧等剧种的产生与发展。 【自主预习 知识准备】——对照课本及考试说明解读进行填空 考点一 春秋战国时期的思想 （一）孔子与老子的思想 1、孔子——儒家学派创始人 主张和贡献： ①核心是“ ”，就是“仁者，爱人”，做到待人宽容，“己所不欲，勿施于人”。 ②主张“ ”维护周朝的礼乐制度。（保守性的体现） ③政治思想：孔子主张“ ”，（以德治民）反对苛政，包含 本思想。 ④教育思想：兴办私学，主张“ ”（意义：打破贵族垄断文化教育的局面） ⑤整理古籍：“六经”《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》（即儒家的五经）、《乐》 2、老子——道家学派创始人 政治主张： 而治（其思想中还包括朴素的辩证法思想） （二）战国时期的百家争鸣 １、形成背景： ①经济：生产力发展,井田制走向瓦解。封建经济迅速发展，这为学术文化的繁荣提供了物质条件。 ②政治：周王室衰微，诸侯士大夫崛起。春秋战国时期是 时期，各种力量在争衡、较量。（新的统治阶级未形成绝对的权威，思想氛围宽松） ③阶级关系：“ ”阶层活跃，受诸侯国统治者重用，他们希望通过自己的思想主张实想“治国、平天下”的政治愿望。 ④思想文化：学术下移，“ ”发展到“学在民间”，私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，为学术的繁荣提供了条件。 ２、主要流派及代表人物：儒家： 、 。 道家：庄子。 法家：韩非子。 墨家：墨子。 ３、意义：是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。 （三）儒家思想的形成 1、春秋：孔子提出“仁”和“礼”创立儒家学派。 2、战国：孟子、荀子总结改造儒家思想，体系更完整，成为诸子百家之 。 （1）孟子：战国时期，亚圣。 主张：①发展了仁，提出“ ”思想； ②民本思想：提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，即“ ” ③伦理观：主张“ ”，要用仁政来回复和扩充人的善性，即“性善论” （2）荀子：战国末期，改造儒家思想，综合 思想积极成分，使之更能适应社会需要。 主张：①施政用“ ”和“ ”，“以德服人”； ②提出“水能载舟，亦能覆舟”，即“ ”关系。 ③伦理观：主张“ ”但可以通过后天礼仪法治改造成为君子圣人。 【经典例题】 例1孔子思想中主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系的是( ) ①“仁者，爱人”②贵贱有“序”③“己所不欲，勿施于人”④“有教无类” A．①② B。①③ C．①④D．②④ 【解析】：仔细阅读题干，明确题目要求，“孔子思想中主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系”实际上就是指孔子“仁”的学说，对比各项不难判断。贵贱有“序”和“有教无类”分别是其“礼”的学说和教育思想。 例2孔孟学说主要讨论的是( ) A．人与人的关系 B．人与自然的关系 C．国与国的关系D。夷夏关系 【解析】：结合儒家学说特征判断。孔孟学说主要讨论人与人之间的关系。答案：A 考点二 汉代儒学 汉 代 儒 学 西 汉 儒学大家： 《春秋繁露》 把 、 思想糅合到儒家之中，形成新儒学体系。 1.为适应汉武帝加强 需要，提出“”和“”主张加强，提出“”、“”、“”　 3.为人处世标准提出“”。有利于巩固 ，维护统治秩序。 汉武帝的尊儒措施: 1.起用 参与国政 2. 成为国家规定的教科书 3.兴办 ，设立郡县学校，初步建立地方教育系统，推广儒学 结果:儒家思想从此成为封建社会的 .逐渐成为2000多年来