鸟岛教学中的互联网搜索.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，课时数：共2课时 3，学生课前准备： （1）初读课文，了解课文大意； （2）自读本课生字，读准本课字音。 二、 教学课题 《鸟岛》 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、指导学生正确、流利地朗读诗歌，通过范读，比赛读，欣赏，背诵走进鸟岛，亲近鸟儿，感受鸟岛的独特景色。　 3、利用多媒体课件，凸显鸟岛的闻名中外，让孩子们明白鸟是人类的朋友。 三、 教材分析 《鸟岛》是国标本苏教版小学语文第四册第七单元的一篇课文。课文通过描写青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，告诉我们人与鸟是朋友关系，初步进行保护野生动物的教育。课文分为四个自然段，第一自然段介绍了鸟岛的地理位置和名称，第二自然段写了每年春天鸟儿飞到岛上安家的情景，第三自然段写了六月岛上成了鸟的世界，第四自然段写游人都很爱鸟。文章语言流畅、文字优美、条理清楚，适合朗读、背诵，同时介绍自然知识时渗透了环保教育。 四、 教学方法 这篇课文是很好的朗读和背诵教材。本课教学将凭借丰富多彩的教学情境，充分发挥以读代讲的功能，创造性地把读和说、思、练相结合，引导学生用心灵去拥抱语言，在扎实的语言训练过程中培养语感、陶冶情操、启迪智慧，感受鸟岛的美丽与神奇，增强学生的环保意识。 五、 教学过程 鸟岛（第