2人民版必修一专题一第二课走向大一统的秦汉政治.pptVIP

0806班 郑翠娜 人民版高中历史《必修一》第2课 课标：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 晋 越 吴 楚 齐 秦 齐桓公 晋文公 楚庄王 吴王阖闾 越王勾践 春秋（公元前770-公元前476） 韩、赵、魏、燕、楚、齐、 秦 战国（公元前475-公元前221） 人民版高中历史《必修一》第2课 时间：前230-前221 顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐 策略：远交近攻 意义：结束了数百年的割据混战局面 1、统一的过程 （1）东灭六国，建秦朝 （2）北击匈奴，夺河套，修长城，筑直道 （3）南征岭南、修灵渠、置郡县 （4）西南开“五尺道”、任官吏 2、意义： （1）扩大统一帝国的规模。 （2）推动了中华民族多元一体格局形成。 一、“六王毕，四海一”——实现统一 秦能统一六国的原因 1.生产力的提高，社会经济发展，为统一提供物质基础 2.秦国商鞅改革比较彻底，国力强盛 3.秦国实行了远交近攻的正确策略 4.嬴政本人的雄才大略 5.经过长期的争霸战争，人民渴望统一（大势所趋，民心所向） 东到东海 北至长城 南到南海 西到陇西 人口达2000万 想一想：面对如此广阔的疆域，该如何来巩固呢？ 朝 议 ？ 是推行郡县制还是分封制? 材料二：廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后疏远，相攻击如仇雠[chóu] ，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以功赋碎重赏赐之，甚足易制。” 材料一：丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。” （2）材料二反对的理由是什么？ “安宁之术”主要指什么？ （1）指出材料一主张的实质内容。 实行分封制 诸侯混战，周天子权威受到威胁；实行郡县制。 皇 帝 郡尉(军事) 郡守(行政) 监御史(监察) 县尉(军事) 县令(行政) 县丞(刑狱) 有秩(民政) 三老(教化) 啬夫(赋税) 游徼(治安) 里正 郡 县 乡 里 二、地方政府——郡县制（海内为郡县） 1.内容 2、特点： ①中央垂直管理地方 ②郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。 3、意义： 郡县制的建立，是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 想一想议一议： 试比较分封制和郡县制的区别 分封制 郡县制 以血缘关系为基础 以地域为划分基础 诸侯具有一定的独立性，封位世袭 直属中央,官员皇帝任免调动,不得世袭 地方容易出现割据 地方服从中央，利于中央集权的加强 划分标准 影响 与中央关系 三、百官公卿 1、皇帝制度 皇帝”开始于公元前２２１年，具有雄才大略的嬴政，灭了六国，建立了秦朝，他自认为“德高三皇，功高五帝”称为皇帝。 皇帝自称“朕”；命令称 “制”、“诏”，印为“玺”。 天下之事无小大皆决于上 朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ──《史记卷六·秦始皇本纪 皇帝独尊 皇权至上 皇位世袭 （2）中央政府——三公九卿制 2、中央官制 奉常 郎中令 卫尉 太仆 廷尉 典客 宗正 治栗内史 少府 九 卿 皇　　帝 太尉(军事) 丞相(政事) 御史大夫(监察) 三 公 互相配合 互相牵制 （1）内容 秦朝中央集权制度的形成 秦朝金字塔型统治机构 * 挟书律 挟书律是在秦始皇在进行焚书时实行的一项法令， 除了允许官府有关部门可以藏书外，民间和个人一律不得藏书.西汉王朝初期，制度基本上是继承秦朝，挟 书律也不例外。直到惠帝才废除了这一法令，这使得长期受到压抑的各种思想和文化艺术得以正常发展 * 汉承秦制 十三部刺史 司隶校尉 位卑而权重 秘密检察官 * 专制主义中央集权 专制主义 是就中央决策而言的，具体指皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和随意性。 中央集权 是就中央与地方的关系而言的，具体指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。 * 专制主义 中央集权 专制主义中央集权制 皇帝制 中央 地方 三公九卿 郡县制 * 专制主义中央集权制度的影响 积极方面： ①为维护大一统提供了条件； ②奠定了两千多年古代政治制度的基本格局 ； ③皇帝在调动人力、物力和财力等方面具有绝对优势， 消极方面： 大大加强了统治力量，容易形成决策和行政的专断，耗费大量财力物力，形成暴政，激化矛盾。