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未雨绸缪 临危不乱 ——京口实小三（3）班消防主题活动案例 案例说明： “健康、安全”是儿童成长的前提和基础，新的课程标准力求使学习过程成为完整生命投入的过程，成为完整心理结构参与的过程。每个教育工作者都要努力使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存关系，为其一生健康发展打下基础。因此在本案例中，教师以新课程理念为指导，以现实生活为背景，以学生实际状况为依据，了解生活中的火灾隐患，引领学生感受不规范操作、麻痹大意给自己、家人带来的不幸，又通过讨论、知识传授、竞赛答题等，知道了“险”并非不可避免，只要处处小心，规范行事，就可远离危险。万一发生险情，切不可慌乱，应及时自救，争取获得外力的支持，把损失降到最低。整个教学源于生活又高于生活，紧扣文本又不为所困，综合利用多方资源，使学生在多方互动中交融和升华，将知识转化为智慧，使文明积淀成人格，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。学习教学目的： 在了解火给人类带来哪些方便的基础上，知道它们也给人类带来哪些危害。明白危害产生的原因，知道如何从源头上防止危害的产生 1、学习了解消防标志，形成初步的安全意识。 2、能自发地进行宣传，懂得生命的可贵 3、知道在突发事件中改如何进行自救与救助他人。掌握基本的消防技能 重点：了解火、电器引发灾害的原因，看懂消防教育图示 难点：如何在火场保护自己自救与救助他人 准备：义务消防人员、消防漫画教育图片、《消防标志知识图》等 活动一：未雨绸缪——了解防火知识 （事先安排一位任课老师或家长任消防员。） “天有不测风云，人有旦夕祸福。”生活中，常常会听到火灾这个让人惊心的名词。大火无情，它会烧毁房屋，烧坏物品，让大片森林成为火海，使鲜活的生命转瞬消逝。 但是火灾是可以预防的。今天我们就来谈谈消防的话题。 生活中有很多潜在的火灾的隐患，如果不加以重视或整改，极易导致火灾事故发生，就会给同学们和学校造成无法挽回的损失，甚至危害大家的生命和财产安全。因此，我们要有消防安全忧患意识，随时发现身边的消防安全隐患，及时向消防安全主管单位汇报情况，认真整改，彻底消除火灾隐患。 你发现生活中的安全隐患了吗？说说看。（学生讨论发言） 生：我觉得在商场、饭店、影剧院等一些公共场所容易发生火灾，因为这些地方的线路较多，可能平时管理的不够。 生：我觉得在我们家里也容易发生火灾，因为家里的电视、冰箱、洗衣机都要通电，而且家里还要用液化器，也很容易着火。 生：我也觉得家里特别容易发生火灾，特别是家里只有老人和小孩的，更容易发生火灾，因为他们对电的知识掌握的不多。一些大人随手乱扔烟头。烟头虽是个不大的火源，但它能引起许多物质着火。烟头表面温度为200~C一300~C，中心温度为700~C～800~C，一支香烟延烧时间为4～15分钟。在这段时间内能将一般可燃物点燃，对化学危险物品来说，香烟明火会立即引起它们发生燃烧爆炸。 生：夏季，尤其是夜晚，人们常常点燃蚊香驱赶蚊虫，如果离床太近，或有纸张等易燃品飘落，就很容易引起火灾。 有些人嫌灯泡光秃秃的不好看，就用纸、布绕在上面装饰，灯具持续发光，热量会引起这些物品的燃烧。在小区里随意燃放烟花爆竹等等。…… 师：大家说的非常好，看来大家平时都注意观察了。留心观察周围的事物是一个非常有效的学习方法，希望大家继续保持下去。 师：从大家刚才的发言中我们一起来归纳一下发生火灾的原因。 师生共同讨论归纳： 火灾事故发生的原因主要有：用火不慎、玩火、吸烟等；师补充：除此之外还有人为放火、电气、违章操作、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起的火灾。 师：面对这么多的原因，我们能预防的有哪些呢？ 生交流。 生：打火机、鞭炮、火柴等易燃物品平时不带在身上； 生：无论在什么时候、什么地方都不玩火； 生：如果发现同学身上带有易燃物品立即制止并报告老师或家长，对其进行批评教育。 师：俗话说“天有不测风云”，假如我们遇到火灾时该如何逃生呢？请四人小组的同学合作交流，把你们能想到的办法告诉大家，最好能说说这样做的理由。 消防员适当补充安全小帖士：（讲授火灾防范知识） 家用电器不拔插头。家用电器越来越多样化、智能化，遥控器一拿，轻轻一按，开关自如。当你使用遥控器关闭电视机等时，变压器原边仍在通电，虽然它通过的电流很小，但长时间通电，电流会使电源变压器继续升温，电源变压器的线圈和绝缘性就会因短路或炭化而起火，或者“吸引”雷电的侵入，引起电视机等家用电器短路过载而发生火灾爆炸事故。因此，在使用完家用电器之后，还是应该切断电源，以防万一。 阳台作仓库。有些家庭把不肯舍弃的杂物和日常需要使用的物品储藏在阳台上，甚至还有油漆、车用汽油等易燃易爆物品，夏季阳光的直射以及小孩玩火等因素，都可能造成阳台火灾。同时，