山东省英雄山中学09届高三期末考试(生物).docVIP

山东英雄山中学 2008—2009学年度高三年级期末测试 生 物 试 题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分。考试时间90分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 注意事项： 1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、学号、学校、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2．每小题选出答案后，用铅笔把答题上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。 3．考试结束后，监考人员将第II卷和答题卡一并收回。 一、选择题（每小题只有一个答案，1—10题每题1分，11—30题每题2分，共50分） 1．下列物质中，不属于内环境组成成分的是 （ ） A．呼吸氧化酶 B．甲状腺激素 C．免疫球蛋白 D．神经递质 2．下列有关特异性免疫的叙述中，不正确的是 （ ） A．在体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体 B．当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞主要来自于记忆细胞的增殖分化 C．浆细胞的产生只需要少数抗原直接刺激B细胞 D．结核杆菌、麻风杆菌寄生在寄生细胞内，这就要靠细胞免疫 3．右图是某研究小组进行的某除草剂对玉米幼苗及玉米地杂草生长影响研究的结果图。根据该实验结果你认为该除草剂建议使用的最佳浓度是 （ ） A．a B．b C．c D．d 4．关于生物进化过程的正确表术是 （ ） A．某种群中新产生的等位基因的频率一定逐渐增多 B．若某种群中基因频率发生 变化，则该种群一定发生进化 C．生物的表现型和基因型一定随着个体的死亡而消失 D．在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率不会发生变化 5．以下关于基因重组的叙述，错误的是 （ ） A．后代个体间的遗传差异与亲本间的基因重组有关 B．非姐妹染色单体的交换可引起基因重组 C．非同源染色体的自由组合会造成基因重组 D．基因重组能够产生多种新基因 6．下列关于基因突变的说法中，不正确的是 （ ） A．基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料 B．无论是低等生物还是高等生物都可能发生基因突变而引起生物性状的改变 C．基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，可以发生在细胞内不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位 D．基因突变的方向是由环境因素决定，一般不会自发产生 7．某同学在对母校学生进行色盲遗传情况的调查时发现，该校490名女生中有患者13人，携带者30人。510名男生中有患者40人。那么 该校所有学生中色盲基因的频率是（ ） A．4.4% B．4.8% C．6.4% D．9.6% 8．很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶，但有相当一部分同学的设计并不成功，下面有关生态瓶设计应遵循的原理，不合理的是 （ ） A．瓶内各种生物之间应有营养上的联系 B．瓶内各种生物的数量搭配应合理 C．应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸 D．瓶内生态系统应获得足够的光能 9．凤眼莲是1901年被作为观赏植物引入我国的一种多年生浮水植物，喜欢漂浮在向阳、平静的水面生长，繁殖速速快，且 由于自然界中缺少捕食者，往往短时间内就可密布整个水面。研究还发现凤眼莲根部产生的某种分泌物能明显抑制藻类的生长繁殖。下列有关叙述错误的是 （ ） A．凤眼莲与藻类之间属于竞争关系 B．凤眼莲的大量繁殖能改变该水域生态系统的能量流动关系 C．由于受自身密度影响，凤眼莲种群最终呈S型曲线增长 D．水体富营养化引起藻类大量繁殖时，可引入凤眼莲以避免水域生态系统被破坏 10．下列关于生态系统的叙述，正确的是 （ ） A．生态系统在外界干扰作用下自身结构与功能不受损 害的能力叫做恢复力稳定性 B．在一块草原生态系统上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高 C．过度放牧会降低草原生态系统的自我调节能力 D．建立自然保护区是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会 11．科学家做了下面的实验：把家蝇分成多组，每组再分为A、B两部分，用DDT处理每组 的A部分，B部分不接触DDT。处理后选死亡率最低的那一组的B部分饲养繁殖，再把后代分成许多组；每组分成A、B两部分，重复上述实验。这样一代一代选择下去，就可以从B部分选出强抗药性的家蝇。上述的实验事实说明： （ ） A．家蝇的抗药性是DDT使其基因突变的结果 B．DDT能诱导家蝇分解药物的基因大量表达 C．家蝇的抗药性本来就存在，DDT对家蝇起到了选择作用 D．抗药性