小学数学教学评价的技能与方法.pptVIP

. 小学数学教学评价的技能与方法 阜南县教师进修学校 郎克东 1.2 小学数学教学评价的范畴 （1）数学课堂教学评价； （2）学生数学学习评价； （3）数学考试评价； （4）教师的自我反思。 1.3 小学数学教学评价的功能 (1)导向功能 (2)激励功能 (3)调控功能 (4)决策改进功能 2.1 课堂教学评价的内容 教学目标评价 教学内容评价 教学方法评价 教学结构评价 教学技能评价 教学效果评价 2.2 课堂教学评价的原则 多维性原则 过程性原则 真实性原则 发展性原则 2.3 课堂教学评价的策略 1.评价方式多样化, 注意有效激励, 激发学生的内驱力。 2 . 评价主体由师生共同参与, 实现评价主体的多元化。  3.关注个体差异, 重视个性评价, 实现评价的多元化、全程化。  4. 控制课堂教学评价范围, 把握课堂教学评价尺度。 2.4小学数学课堂评价的思考 现象1:　这是一节小学三年级的数学课,内容为《角的初步认识》。 师:“黑板上这个图形有几个角?” 生:“两个角。” 师(极度热情地) :“真棒! 说得好极了! 掌声