(公用)2016年高考生物二轮复习 第二篇 3-5 6 生态系统 生态环境的保护导学案.docVIP

3－5、6　生态系统　生态环境的保护 第一关：基础知识——填一填 1．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构两方面。生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，其中生产者为自养生物，消费者和分解者为异养生物。食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。 2．生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递三大基本功能。 3．生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的全过程。 (1)能量的源头——阳光； (2)起点——生产者固定的太阳能；(3)总能量——生产者固定太阳能的总量； (4)渠道——食物链和食物网； (5)流动形式：有机物中的化学能； (6)能量转化：太阳能→有机物中的化学能→热能(最终散失)； (7)特点：单向流动和逐级递减； (8)相邻两个营养级之间的传递效率约为10%～20%。 4．物质循环指组成生物体的元素在生物群落与无机环境之间循环反复，具全球性。 5．生物圈在物质上是自给自足的，但能量是单向流动、逐级递减的，必须从系统外获得。 6．生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和行为信息等。 7．生命活动的正常进行、生物种群的繁衍以及生物种间关系的调节都离不开信息的传递。 8．生态系统的稳定性表现在两方面：抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 9．全球性的环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。 10．人口增长对环境的影响：资源利用加快，环境污染加剧，生物多样性锐减。 11．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物多样性的价值分为潜在价值、间接价值和直接价值。 12．就地保护是保护生物多样性最有效的手段。 第二关：易错易混——判一判 (1)生产者是生态系统的基石，消费者和分解者是生态系统的必备成分( × ) (2)消费者通过自身的细胞代谢，能加快生态系统的物质循环( √ ) (3)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌( × ) (4)水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统( × ) (5)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大( × ) (6)食物网的复杂程度主要取决于生物的数量( × ) (7)在生态系统中能量流动的渠道由生产者、消费者和分解者组成( × ) (8)研究能量流动，可调整能量流动关系，使生产者固定的能量全部流向人类( × ) (9)碳在无机环境中的存在形式是CO2( × ) (10)物质循环是能量流动的载体，能量流动是物质循环的动力( √ ) (11)相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%，也不会大于20%( × ) (12)参与循环的物质是组成生物体的各种化合物( × ) (13)生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的能量( √ ) (14)动物同化的能量等于摄入的能量( × ) (15)粪便量是本营养级同化量的一部分( × ) (16)大气中CO2进入生物群落的途径只有光合作用( × ) (17)生态系统的信息传递范围只是在生物之间( × ) (18)生命活动的正常进行离不开信息作用，生物种群的繁衍也离不开信息传递( √ ) (19)生态系统的物理信息都于环境( × ) (20)生态系统信息传递沿食物链从低营养级向高营养级传递( × ) (21)负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础( √ ) (22)生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性就越强( × ) (23)生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统的稳定性( √ ) (24)如果一个生态系统的抵抗力稳定性很低，其恢复力稳定性就一定很高( × ) (25)森林生态系统的稳定性比草原高( × ) (26)负反馈调节不存在于生物群落和无机环境之间( × ) (27)生态系统的稳定性是一开始就有的( × ) (28)生态系统遭到严重破坏的重要标志是生物种类减少( × ) (29)目前我国人口发展处于高增长率高增长量的态势( × ) (30)CO2等温室气体大量排放引起全球气候变暖以及臭氧层破坏( × ) (31)植被的破坏是导致土地沙漠化的主要原因( √ ) (32)生物多样性最有效的保护是易地保护( × ) (33)人类可持续发展是建立在生态平衡基础上的健康的经济发展( √ ) (34)森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值( × ) (35)基因多样性较低的种群适应环境能力强( × ) (36)建立自然保护区就是要保护所有的野生动物和所有的野生植物( × ) (37)生物多样性最基本的层次是物种多样性( × ) (38)生态农业是实现废物资源化，提高能量的传递效率，减少环境污染( × ) 第三关：名师押题——练一练 1． 下列有关生态系统功能的叙述