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- 2017-04-12 发布于天津
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九十五年度第二期教育系博士班教育研究教潘慧玲上三上地教研究室教育院教育系室程大教育方案的意目的相字的析教育的展期教育的取教育的理方案理的意用的施校本位的概念施施之十後的展程要求一按照授度相文堂二依指定之主相料行引言告列出容重三一主撰面告成量平出席及成引言告成面告成程度潘慧玲教育的展相概念增郭昭佑光雄政第一二三篇教育的模式取潘慧玲教育的取目向取政第十章珠教育的取向取舜芬政第十三章教育的取消者向取王文科政第二十四章教育的取家意向取德若映政第十五章教育的取抗拮向取政第二十二章潘慧玲教育的取者向取用生政
九十五學年度第二學期教育學系博士班「教育評鑑專題研究」
教 師：潘慧玲
上課時間：週三2:10pm-4:00pm
上課地點：教804
研 究 室：教育學院教育學系915室
電 話：2341-9613～915 (O)
8211-1897 (H)
E – Mail ：panhu@ntnu.edu.tw
課程大綱：
教育評鑑、方案評鑑的意義與目的
評鑑相關字彙的釐析
教育評鑑的發展時期
教育評鑑的取徑
教育評鑑的實踐理論
方案理論的意義與應用
評鑑的設計與實施
學校本位評鑑的概念與實施
國內評鑑實施之檢討
十、後設評鑑與評鑑的趨勢與發展
課程要求：
一
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