体育新课程实施面临的问题及对策分析体育与健康新课程培训.pptVIP

6、关于技能教学和情景教学 什么是技能教学？ 人体基本活动能力既是体能也是技能。 竞技运动项目转化为亚竞技是学校体育教学的主要内容之一。学制不同阶段，技能教学有明显区别。 正规竞技和亚竞技的区别： 关于技能学习 技能教学过程中，难点和重点是分解思维的结果。技能拓展（即教材化中，把教材中的技能转化为生动活泼的学习内容和学习方式）是教学设计中的重要环节，因此分解思维和拓展思维一定要结合起来，并把后者作为重点。只强调重点和难点，或者只强调动作技术本身的重点和难点很容易把我们的教学推向老路。 关于情景教学 情景教学中，情是内部心理环境的变化，景是外部物质环境的变化。总之，内外条件的变化是影响学生身体发展、技能提高、心理健康和社会适应的主要途径，应当引起重视。但是，情景教学必须和技能教学相结合，脱离了技能学习的课不能称之为体育课；单纯技能学习忽略学生的情意发展也不能称之为好课。 不同学制阶段学生的情意发展 学制不同阶段对学生的情意发展有不同要求，小学低年级出现的主体单元往往把课设计成故事化、情节化、角色化的情意学习，而到中学就不太适合了，到了初中以上，情景教学往往和运动技能的学习、游戏和比赛密切的结合起来，如进攻和防守、场上队员的角色分配所导致的合作、探究、自主的学习过程中。 1、怎样理解教材化？ 教学管理体制的根本变化：从一步到位到分步到位。 （1）一步到位：全国一个纲、一本