(山东)2015届高考数学（理）二轮复习教案：3.2 同角三角函数的基本关系式与诱导公式（人教版）（山东专用）.docVIP

第2课时　同角三角函数的基本关系式与诱导公式 1．能利用单位圆中的三角函数线推导出的正弦、余弦、正切的诱导公式．理解同角三角函数的基本关系式：＋＝1＝　　　　　　　　　　[对应学生用书] 【梳理自测】 一、同角三角函数基本关系式已知＝(0，π)，则的值等于(　　)　　　　　　　　　 C．± D．± 2．(教材改编)若＝－＞0则＝___________________________.答案：1.　2.－以上题目主要考查了以下内容：(1)平方关系：＋＝1.(2)商数关系：＝二、诱导公式(教材改编)已知(π＋α)＝则的值为(　　) B. C. D．± 2．点A()在直角坐标平面上位于(　　)第一象限 ．第二象限第三象限 ．第四象限的值为(　　)－ C. D．－(教材改编)如果(π＋A)＝那么的值是________．答案：1.　2.　3.　4.以上题目主要考查了以下内容：组数 一 二 三 四 五 六角 2k＋α(k∈Z)＋α－α－α－α＋α正弦 －－余弦 －－－正切 n α tan α －－ 口诀 函数名不变符号看象限函数名改变符号看象限【指点迷津】　 ．一个口诀诱导公式的记忆口诀为：奇变偶不变符号看象限．两种关系平方关系(变形)＝1－2α＝1－商数关系(变形)＝＝三种方法在求值与化简时常用方法有：(1)弦切互化法：主要利用公式＝化成正、余弦．(2)和积转换法：利用()2＝1±2(3)巧用“1”的变换：1＝＋＝(1＋)＝＝….三个防范 (1)利用诱导公式进行化简求值时先利用公式化任意角的三角函数为锐角三角函数其步骤：去负—脱周—化锐．特别注意函数名称和符号的确定．(2)在利用同角三角函数的平方关系时若开方要特别注意判断符号．(3)注意求值与化简后的结果一般要尽可能有 　　　　　　　　　　[对应学生用书] 考向一　同角三角函数关系及应用　(Ⅰ)已知＝则＋的值为________．(Ⅱ)已知α是三角形的内角且＋＝(1)求的值；(2)把用表示出来并求其值．【审题视点】　(Ⅰ)把＋用切函数表示．(Ⅱ)联立方程组求【典例精讲】　(Ⅰ)＋＝1－2＋cos2α＝＝＝(Ⅱ)(1)方法一：联立方程 由①得＝－将其代入②整理得25－5－12＝0.是三角形内角sin α＞0，∴tan α＝－方法二：∵＋＝(sin α＋)2＝即1＋2 αcos α＝＝－(sin α－)2＝1－2＝1＋＝＝－＜0且0＜α＜＞0＜0－＞0－＝，得＝－(2)＝＝＝＝－＝＝＝－【答案】　(Ⅰ)　(Ⅱ)(1)－　(2)－【类题通法】　(1)利用＋＝1可以实现角α的正弦、余弦的互化利用＝(α≠kπ＋Z)可以实现角α的弦切互化．(2)对于＋－这三个式子已知其中一个式子的值可求其余二式的值．转化的公式为()2＝1±2(3)关于的齐次式往往化为关于 α的式子．已知(3π＋α)＝2，则＝________．解析：方法一：由(3π＋α)＝2得＝2.原式＝＝＝－方法二：由已知得＝2原式＝＝－答案：－考向二　利用诱导公式化简求值　已知f(x)＝化简f(x)的表达式并求f的值．【审题视点】　先根据诱导公式和同角关系式化简再求值．【典例精讲】　∵f(x)＝＝－＝－＝－＝ ＝＝＝【类题通法】　利用诱导公式化简求值时的原则为：负化正”运用公式三将任意负角的三角函数化为任意正角的三角函数．大化小”利用公式一将大于360的角的三角函数化为0到360的三角函数利用公式二将大于180的角的三角函数化为0到180的三角函数．小化锐”利用公式六将大于90的角化为0到90的角的三角函数．锐求值”得到0到90的三角函数后若是特殊角直接求得若是非特殊角可由计算器求得．已知α为锐角且2(π－α)－3(＋β)＋5＝0(π＋α)＋(π＋β)＝1则的值是(　　)　　　　　　　　　 C. D. 解析：选由已知可得－2＋3＋5＝0－6＝1解得＝3故＝考向三　同角关系式、诱导公式在三角形中的应用　在△ABC中若(3π－A)＝(π－B)(－A)＝(π－B)．试判断三角形的形状．【审题视点】　寻找A的函数值关系求角A和B.【典例精讲】　由题设条件得＝－＝－＝＝1∵sin B∈(0，π)，∴B＝＝＝1(0，π) ∴A＝＝是等腰直角三角形．【类题通法】　1.在△ABC中常用到以下结论：(A＋B)＝(π－C)＝cos(A＋B)＝(π－C)＝－(A＋B)＝(π－C)＝－＝＝， cos＝＝. 2．求角时一般先求出该角的某一个三角函数值如正弦值余弦值或正切值再确定该角的范围最后求角．在△ABC中若(2π－A)＝－(π－B)cos A＝－(π－B)ABC的三个内角．解析：由已知得＋②得2＝1即＝或＝－(1)当＝时＝又A、B是三角形的内角＝＝＝－(A＋B)＝(2)当＝－时＝－又A、B是三角形的内角＝＝显然无意义．＝＝＝