(山东)2015届高考数学（理）二轮复习教案：4.4 数系的扩充与复数的引入（人教版）（山东专用）.docVIP

第4课时　数系的扩充与复数的引入1．理解复理解复数相等的充要条件．了解复数的代数表示法及其几何意义．会进行复数代数形式的四则运算．了解复数代数形式的加、减运算的几何意义．　　　　　　　　　　[对应学生用书] 【梳理自测】 一、复数的概念与运算(教材改编)复数(是虚数单位)的实部是(　　)　　　　　　　　　　．－－－(课本精选)已知＝3－则复数z的实部为(　　)－4－2(教材改编)复数z＝其中为虚数单位则|z|等于(　　) C．2 D．5 4．(教材改编)若复数(a－3a＋2)＋(a－1)是纯虚数则实数a的值为________．答案：1.　2.　3.　4.2以上题目主要考查了以下内容：(1)复数的概念形如a＋b(a，b∈R)的数叫复数其中a分别是它的实部和虚部．若b＝0则a＋b为实数若b≠0则a＋b为虚数若a＝0则a＋b为纯虚数．复数相等：a＋b＝cdi?a＝c＝d(aR)．共轭复数：a＋b与c＋d共轭＝c＝－d(aR)．复数的模向量的模r叫做复数z＝a＋b(a，b∈R)的模记作|z|或|a＋b即|z|＝|a＋b＝(2)复数的四则运算设z＝a＋b＝c＋d(a，b，c，d∈R)，则①加法：z＋z＝(a＋b)＋(c＋d)＝(a＋c)＋(b＋d)；减法：z－z＝(a＋b)－(c＋d)＝(a－c)＋(b－d)；乘法：z＝(a＋b)·(c＋d)＝(ac－bd)＋(ad＋bc)；除法：＝＝＝＋二、复数的几何意义在复平面内复数对应的点的坐标为________．答案(－1) ◆此题主要考查了以下内容：复数z＝a＋b一一对应复平面内的点Z(a)一一对应　平面向量．【指点迷津】　一种转化复数问题的实数化是解决复数问题的最基本也是最重要的方法其依据是复数相等的充要条件和复数的模的运算及性质．两个轴实轴、虚轴：在复平面内轴叫做实轴轴叫做虚轴实轴上的点都表示实数；除原点以外虚轴上的点都表示纯虚数． 　　　　　　　　　　[对应学生用书] 考向一　复数的有关概念　(1)(2013·高考全国新课标卷)若复数z满足(3－4)z＝|4＋3则z的虚部为(　　)－4　　　　　　　　　．－ (2)(2013·高考安徽卷)设是虚数单位若复数a－(a∈R)是纯虚数则a的值为(　　)－3 ．－1【审题视点】　把条件化简将所求复数写成a＋b再求解相应问题．【典例精讲】　(1)∵(3－4)z＝|4＋3＝＝＝＝＋的虚部为(2)因为a－＝a－＝a－＝(a－3)－由纯虚数的定义知a－3＝0所以a＝3.【答案】(1)D　(2)【类题通法】　处理有关复数的基本概念问题关键是找准复数的实部和虚部从定义出发把复数问题转化成实数问题来处理．由于复数z＝a＋b(a，b∈R)，由它的实部与虚部唯一确定故复数还可用点Z(a)来表示．(2012·高考陕西卷)设aR，i是虚数单位则“ab＝0”是“复数a＋为纯虚数”的(　　)充分不必要条件 ．必要不充分条件充分必要条件 ．既不充分也不必要条件解析：选复数a＋＝a－b为纯虚数则a＝0；而ab＝0表示a＝0或者b＝0故“ab＝0”是“复数a＋为纯虚数”的必要不充分条件所以选考向二　复数的代数运算　(1)(2014·重庆质检)复数＝(　　)－－－＋－＋(2)(2014·山西四校联考)设复数z的共轭复数为若z＝1－(i为虚数单位)则＋z的值为(　　)－3－2－【审题视点】　(1)先利用的性质再进行除法运算．(2)先计算和z再进行加法．【典例精讲】　(1)＝＝＝－(2)z＝1＋＝＝＝(1－)2＝2i ∴＋z＝－2＝－【答案】　(1)C　(2)D【类题通法】　(1)复数的代数运算技巧复数的四则运算类似于多项式的四则运算此时含有虚数单位的看作一类不含的看作另一类分别合并即可但要注意把的幂写成最简单的形式在运算过程中要熟悉的特点及熟练应用运算技巧．(2)一般先乘方、再乘除、最后为加减有括号者可先算括号里面的．(3)几个常用结(1)(1±i)2＝±2；＝；＝－；(2)－b＋a＝(a＋b)；(3)i4n＝1＋1＝＋2＝－1＋3＝－；＋＋1＋＋2＋＋3＝0N*. 2．(1)(2014·石家庄质检)复数z＝＋则＝(　　)－＋－解析：选＝＋＝＝＝1＋＝1－(2)(2014·河南三市调研)已知为虚数单位复数z＝则|z|＋＝(　　)－＋－解析：选由已知得z＝＝＝＝＋＝|＋＝1－选考向三　复数的几何意义　(2014·豫东、豫北十校联考)设a是实数若复数＋(为虚数单位)在复平面内对应的点在直线x＋y＝0上则实数a的值是(　　)－1　　　　　　　　　　　　　． D．【审题视点】　把复数化简为a＋b找出对应点的坐标(a)．【典例精讲】　依题意得＋＝＋＝＋其在复平面内对应的点的坐标是于是有＋＝0解得a＝0选【答案】　【类题通法】　除了复数与复平面内的点和向量的一一对应关