(山东)山东专用高一生物《5.4能量之源--光与光合作用（一）》学案（人教版必修1）.docVIP

第5章 第4节 能量之源——光与光合作用（一） 第1课时 捕获光能的色素和结构 【教材分析】 1.学习目标 (1）说出绿叶中色素的种类和作用。 （2）尝试光合色素的提取。 （3）描述各种光合色素吸收光能的特点。 （4）说出叶绿体的结构和功能。 （5）通过绿叶中色素的提取与分离实验，初步训练学生的实验室操作技能及相关仪器、药品的使用能力。 2.学习重点和难点 （1）学习重点 绿叶中色素的种类和作用[高考试题库学优高考网.COM][学优高考网.com][高考试题库][高考试题库学优高考网.COM]O2最多的实验处理是 A.白光照射 B.滤去红光和蓝光 C.滤去紫光 D.滤去黄光和绿光 2 .绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是（ ）。 A. 色素提取液中的不同色素已经分层 B. 阳光的照射使各种色素能彼此分开 C. 色素在层析液中的溶解度不同 D. 丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同 3 .在绿叶中色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的是（ ）。 A. 防止叶绿素被破坏 B. 使叶片充分研磨 C. 使各种色素充分溶解在无水乙醇中 D. 使叶绿素溶解在无水乙醇中 【拓展提高】 1.下列关于“绿叶中色素的提取和分离”的实验描述中，不属于实验要求的是（ ） A. 提取高等植物叶绿体中的色素 B. 用纸层析法分离色素 C. 了解各种色素的吸收光谱 D. 验证叶绿体中所含色素的种类 2.在进行“绿叶中色素的提取和分离”的实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是（ ） A. 滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果 B. 滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散 C. 色素会溶解在层析液中而使结果不明显 D. 滤纸条上的几种色素会混合起来。 3.提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是（ ）。 A. 进行纸层析 —— 制取滤液 —— 在滤纸条上画线 —— 将实验材料研磨 B. 制取滤液 —— 进行纸层析 —— 在滤纸条上画线 —— 取滤液 —— 再画线 C. 将实验材料剪碎、研磨 —— 在滤纸条上画线 —— 制取滤液 —— 进行纸层析 D. 将实验材料剪碎、研磨 —— 制取滤液 —— 在滤纸条上画线 —— 进行纸层析 4.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是（ ）。 A．叶绿体中的色素都分布在类囊体膜上 B．叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上 C．光合作用的酶只分布在叶绿体基质上 D．光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上 【检测与反馈】 1.1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，?一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。该实验在设计上具有很强的严密性，具体体现在（　　）。 ? A．本实验不需要设对照实验??? B.曝光处理作为对照实验 C.本实验为空白对照实验　　　　D．遮光处理作为对照实验 2.在叶绿体色素的提取和分离实验中，在滤纸条上扩散速度最快的色素是（　　）。 ? A．叶绿素a　　B　　CD．叶黄素 3.自养生物和异养生物的根本区别在于（　　）。 ? A．能否进行有氧呼吸　　B．能否进行化能合成作用 ? C．能否进行光合作用　　D．能否将外界无机物合成自身有机物 4.下图所示，某绿色植物的绿叶经阳光照射24 h后，经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。本实验证明（　） ①光合作用需要二氧化碳　②光合作用需要光　③光合作用需要叶绿素　④光合作用放出氧气　⑤光合作用制造淀粉 A．①②　　B．③⑤　　C．②⑤　　D．①④ 5．阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱，如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于（　） A.绿光区 B.红光区和绿光区 　 C.蓝紫光区和绿光区 D.红光区和蓝紫光区 6.右图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，请判定A和B分别为何种色素（　） A.叶绿素、类胡萝卜素 B.类胡萝卜素、叶绿素 C.叶黄素、叶绿素a D.叶绿素a、叶绿素b 7.在绿叶中的色素提取和分离试验中，结合实验回答： （1）研磨时为了研磨充分要加 ，加碳酸钙的目的是 。 （2）滤