江苏省射阳中学2012-2013届高二上学期期中考试生物试卷(选修).docVIP

射阳中学2012年秋学期期中考试试卷 高二生物（选修） 时间：100分钟 分值：120分 范围：必修三 命题：徐洪敏 单项选择题（本题共25小题，每题2分共50分，每题只有一个最合适的选项） 1. 下列关于人体内环境的叙述中，正确的是 A．毛细血管壁细胞的具体内环境是血浆和淋巴 B．甲状腺激素、葡萄糖、氧均可以存在于内环境中 C．血浆中的蛋白质都可以透过毛细血管壁到达组织液中 D．体内细胞只通过内环境就可以与外界环境进行物质交换 4.如右图，甲、乙两个神经元之间形成突触，下列说法正确的是 A.乙神经元的细胞膜作为突触前膜 B.神经递质由甲神经元释放，经过血液运输到乙 C.刺激甲神经元，兴奋能够传到乙神经元 D.甲神经元的神经递质自由扩散到突触间隙 5.如图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列有关叙述不正确的是 A.人体内的反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与 B.在细胞A处给予一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转 C.若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器可以产生反应 D.兴奋在细胞B、C、D之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换 6.关于大脑皮层及其功能的叙述，不正确的是 A．大脑皮层是神经系统的最高级部位 B．记忆和学习功能是人大脑皮层特有的功能 C．各种感觉的形成在大脑皮层 D．若大脑皮层言语区中S区损坏，患者会出现运动性失语症 7.关于人体激素的叙述,错误的是 A.激素在人体内作为信息物而发挥作用 B.激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用 C.甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应 D.产生激素的细胞都能产生酶 8. 以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图，a、b、c、d代表各激素。有关叙述不正确的是 A.下丘脑可以通过神经和激素作用于垂体 B.当受到寒冷刺激时，a、b、c的分泌均会增加 C.大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收减少 D.体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果 9.下面是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图。其相关叙述中正确的是 A．摄食后1小时内，分泌物甲增多主要是促进体内血糖合成 糖原 B．分泌物乙中主要含有胰岛B细胞分泌的激素 C．2～2.5小时分泌物乙增多，它能促进肝糖原的分解和葡萄 糖转化为脂肪 D．从图中可看出，血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物 乙协同作用的结果 10. 科学研究揭示，与病毒和肿瘤作战的T细胞，具有短期保护和长期保护的分工。当研究人员捕捉到刚刚分化的T细胞时，T细胞相反的两极分别生成了两类不同的蛋白，一类蛋白带有“战士”的分子标记，另一类则显示“记忆细胞”的特性，而记忆T细胞能潜伏多年，以防备未来的异物入侵。下列关于记忆T细胞的说法正确的是 A．记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速地产生大量的抗体 B．记忆T细胞一旦产生就能够永久记忆 C．记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶 D．记忆T细胞和效应T细胞相比，细胞中的DNA相同，RNA不同 11.如图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径，a～f表示不同种类的细胞，请你判断下列说法中错误的是 A. c和d在不同的场所发育而成 B. 造血干细胞形成多种细胞，要经过细胞增殖和细胞分 化过程 C. 各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞 表达的基因不同 D.当再次受抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与c和d有关 12. 摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素 A．浓度增高，发育成枝 B．浓度增高，生长受抑制 C．浓度降低，发育成枝 D．浓度降低，生长受抑制 13. 某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA（萘乙酸）浓度，设计了下列实验步骤：①配制相对浓度依次为2、2.5……6的NAA溶液9份。②将杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中。③一天后，取出枝条分别进行扦插。④十天后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。下列选项中，属于该实验自变量和无关变量的是 A．枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等 B．NAA（萘乙酸）的浓度；枝条生根数量 C．NAA（萘乙酸）的浓度；枝条的长度、生长状况等 D．枝条的长度、生长状况等；NAA（奈乙酸）的浓度 14.图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列说法不正确的是 A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值 B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小 C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长