Unit2_reading_road_to_modern_english教学设计.docVIP

教学设计 Unit2 English around the world Reading The road to modern English 一 教材分析 1、单元背景分析 本单元讨论的话题是“世界英语”介绍了英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义。尤其介绍了英美语言的差异，让学生更进一步了解学好英语的必要性和其重要意义。促使学生了解英美语言在词汇、拼写、语音等方面的区别。使学生在认识到学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国，从而培养他们的祖国意识。 2、教材内容分析 本课是高中一年级英语上册 ，unit 2 English around the world 中的Reading.本单元的中心话题是“世界英语”，具体涉及“英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义，以及英美语言的差异”。本课的语言知识及语言技能主要是围绕“世界英语”这一中心话题进行设计的。本课时主要分为两部分: Pre-reading. (读前准备) “ 读前准备”部分是Reading的前奏，此部分以warming up 部分的英美两个人的漫画切入英美英语的差异引起学生思考原因引入课题 2）.Reading (阅读) “阅读”部分文体为说明文，全文共分三个段落。全文阐述了一个鲜明的观点：现代英语是历史发展和文化融合的产物，是当今世界范围内使用最广泛的一门语言之一。 3）Post-reading（读后）“读后”部分共设计3个任务：任务1让学生的概括段落大意；任务2 梳理文章时间线索，理解文章细节；任务3 讨论环节为学生的语言输出提供了平台 3、教学目标 根据课文特点及新课标对高一年级学生英语学习能力的要求，本课的教学目标定为以下两方面：一、语言目标，二、情感目标。 a语言目标 1）学生了解世界英语概况，英语发展历史及英语的重要性。 2）用形式多样的练习形式，借助本科学习材料，提高学生的阅读微技能。 b 情感目标 培养学生重视英语，发展他们的跨国际文化意识和世界意识，开阔他们的胸怀，还有他们的爱国意识。 4、教学重点 1）、是学生了解英语在世界上的发展状况。 2）、发展学生的阅读能力，尤其是归纳总结，猜词和查读（scanning）的能力。 3）、使学生在认识学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国。 5、教学难点 1）、使学生在认识到学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国，从而培养他们的祖国意识。 2）、发展学生的阅读能力，尤其是归纳总结，猜词和查读（scanning）的能力。 3）、与同伴一起讨论并找到解决问题的方法。 二、教法设计 先利用学生感兴趣的话题引起兴趣，然后带着问题有目的地阅读文章。通过回答问题掌握细节，理清线索，再从整体上把握它的结构、特色，学习用英语归纳以及复述，最后以拓展课文知识小组活动完成这节课的整体教学。使他们掌握阅读技巧的同时也增加了见识。学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。为了激发学生的兴趣愉快地学，我采用限时阅读、快速阅读、判断正误等教学方法，让学生充分体现课堂教学“主体者”的身份。 三、教学程序 1、忆 复习上节所学与本文有关的单词，防止学习过程受此影响。 2、导，激趣导入 让学生观察warming up部分的漫画，思考两个人的沟通是否存在障碍 3、学 老师恰当引导、设问、及时帮助与学生自主学习相结合。 这一阶段是本节课主体部分，引导学生运用听说读写各种技能学习文章，使他们了解英语的发展过程以及在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义。 Step1从题目预测文章 这种能力是很重要的一种阅读能力。The Road to Modern English-----means the development of English. Step2关注文章结构 任务1：（这活动帮助学生掌握文章主要细节，概括中心思想。教师对学生的表现要及时给予评价：或表扬、或鼓励。让他们体验到成功的喜悦，努力的收获。因为愉快的体验会化为下一次成功的动力。） Underline the topic sentence in each part.and summarise the main idea of each part. （skimming and scanning） （1）Brief introduction of the change in English. （2）Native speakers can understand each other even if they don’t speak the same kind of English. （3）The development of English a