2014上学期高三年级组工作计划.docVIP

2014-2015年高三年级组工作计划 ? 高三教学工作是学校一切工作的重中之重，2014届高三给了我们许多宝贵的经验和启发，也给了我们压力和责任。高三年级现有学生458人，其中文科228人，理科230人。艺术31人，体育32人。复习班共计43人。根据现高三的实际情况，要求每一学科教师科学有效的工作计划，为了高三工作的有序发展，为了出色完成2015年高考目标，特制定高三年级组教学工作计划。 一、指导思想和基本思路 ?? 坚决按照县局及学校领导的指导意见，高度树立高三备考的质量意识，突出教学中心地位，务本求实，全力提高课堂教学效率；在精细化管理和狠抓落实上下功夫，以严管树规范，向严抓要质量；挖掘学生潜能，发展学生个性，为提高升学率奠定基础；加强学生德育工作，充分开发和发挥非智力因素，营造积极向上的学习氛围。在校委会的领导下，全体师生拼搏奋进，为学校2015年的高考发展做出应有的贡献。 二、主要工作任务和目标 1、面对2015年高考学生生源数量和质量的不利因素，努力发挥高三教师团队精神和坚定必胜信念，力争完成2015年高考任务。 2、赶在三月底完成第一轮复习任务，确保一轮复习效果，努力提高阶段性考试的成绩，奠定教与学的信心。 三、教育教学重点工作和措施 （一）教学工作 1、明确理解和把握高三备考的方向目标、方法过程。研读把握课程标准，明确理解各模块教学的要求；通过动手做近三年、特别是今年的高考题的体验，把握高考命题的方向和所考查的知识与能力的尺度，以及凸现问题的形式；把握尖子生、普通生、特长生教学的起点、要求和目标。2、深入地研究学生和教学班的实际，确立正确的教育教学理念和策略。深刻理解和处理好“五个关系”：教与学的关系；面向大多数与培养尖子生的关系；基础知识与培养能力的关系；课本与教辅的关系；教学与管理的关系。 3、整体规划高三备考、科学编制第一轮复习计划。 第一轮复习为全面复习阶段，2013.8--2014.3底。要做到“全面、系统、扎实”，全面系统地复习所有知识点，完成理解记忆任务，掌握各单元知识结构，搞好知识建构，使之成为逻辑、规律、系统的知识体系。记忆要在理解的基础上一步到位，以能默背为合格，决不能把记忆的任务推到第二轮复习阶段。只有理解熟记，才能迁移，才能逐步转化为能力。同时，要以适当的训练巩固，将知识复习和能力提高同时进行。 4、加强课堂教学 教学研究改革的主攻方向是充分发挥教师的主导作用和真正落实学生的主体地体，引导和培养学生学习方式的转变，从实施上把课堂教学转变为教师有目的、有计划组织学生实现有效学习和过程。 基本要求：上课与学生的互动，指出学生存在的问题，不要让学生由想睡就睡的坏习惯。老师前面站，学生下面睡到一大遍。严格考勤制度，每节上课要求任课教师必须签到。（1，对学生负责。2，自我责任的解脱。） ? 在复习过程中，力求做到明确目的性，体现计划性，突出实效性。抓课本，扣大纲，瞄考纲，扣考题；培能力，重规律，大容量，求实效；勤反馈，重运用，抓落实。尽力把“两纲”中规定的各项指标和要求，逐步在课堂中加以落实和强化，讲求教学信息反馈，建立学科错题档案，确保“透过现象看本质、分析过程寻规律、针对错题找不足、积累典型求完善”的教学效果。第一轮复习，14年8月-15年3月底。要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知道体系同时还要兼顾能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。以一本资料为主，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。在实中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，第一轮复习以“看看、讲讲、练练、评评”的形式进行，抓好高考各考点的学习，重在夯实基础。 第二轮复习，3月底-5月底。多学科以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。在我校主要是试题热身训练阶段，要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与提高，使学习对所学知识能融合贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实观学生能力的突破与提高。在5月中旬以后，各学科要在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，着重做各地模拟试题、月考卷、信息卷，科任老师注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺。让学习有良好的心态和必胜的信心进入高考。重在学生考试技能的提高。 5、扎实开展听课评课活动。扎实开展组内教师相互听课评课。加强对精品课的研究、探索，随机听课，加强对常态下课堂教学的研究。 6、多渠道收集高考信息，努力扩展、合理使用高三备考教育教学资源。 7、切实加强特长生的教学工作。针对特长生基础较差