教师教学专业能力层面、向度、指标、检核重点之对应一览表.docVIP

教師教學專業能力層面、向度、指標、檢核重點之對應一覽表 陳慧淑整理9407 ※節錄自潘慧玲（93.6）「國民中小學教師教學專業能力指標研究」成果 層面、向度、指標、檢核重點之對應關係 層面 向度 指標（35項） 檢核重點 第一層面： 規劃能力 1. 課程規劃 1-1 瞭解學校課程計畫的理念與架構 瞭解學校願景與學校課程目標 瞭解學校課程計畫與內容 瞭解領域之課程目標與分段能力指標 瞭解學校課程的縱向銜接與橫向連結 1-2 參與學校課程的發展 瞭解學校課程發展組織與運作方式 參與學校課程發展工作 2. 教學規劃 2-1 研擬適切的教學計畫 教學計畫符合學校課程目標 依分段能力指標研擬教學計畫 依學生先備條件研擬教學計畫 規劃適切的教材來源 規劃適切的教學活動與進程 2-2 規劃適切的學習評量 瞭解學習評量的相關規定 訂定適切的學習評量標準 編選有效的學習評量工具 第二層面： 教學能力 1. 教材呈現 1-1 適切呈現教材內容 正確清楚呈現教材 完整呈現教學內容 由淺入深、具邏輯性呈現教材 1-2 善用教科書 依學生學習表現適切調整教學內容 依學生學習表現提供必要的補充教材 1-3 清楚講解教學內容 音量足夠、發音咬字清楚、清晰生動 適當運