2017年八年级语文下册 第一单元 第5课《我的童年》课件1 （新版）新人教版.pptVIP

童年是随秋千高低摇晃; 童年是趴在地上看蚂蚁搬家; 童年是和伙伴一起玩捉迷藏;童年是五彩缤纷的；童年是最令人怀念的，是最无忧无虑的……;我的童年季羡林;学习目标; 山东聊城人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。 早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。; 季先生的百年人生，是一种厚重的历史、文化大散文式的人生。耄耋之年的季羡林人间春色阅尽，沧桑世事历尽。他的人生原本就是一部书，一部启迪人智慧的书，一部净化人心灵的书，一部永远激励人奋进的书，一部令人回味无穷的书。 季先生的散文正是他百年人生的缩影。读老先生的文章，犹如听一位饱经沧桑的老人娓娓而谈自己的人生遭遇。;教谕（yù） 腌咸菜（yān） 琐事（suǒ） 溺爱（nì） 私塾（shú） 椽子（chuán） 门楣（méi）伶仃（línɡ dīnɡ） 龙肝凤髓（suǐ） 地无一垄（lǒnɡ） 绿林英雄（lù） 浑浑噩噩（è） 光大门楣 （méi） 蹿房越脊（cuān） 肃然起敬 （jìng） 万象更新（gēng） ;肃然，恭敬的样子。形容产生严肃敬仰的感情。;1、用自己的话概括文中五个片段的主要内容。 2、找出文章的纲领句。 3、作者开篇即说“?回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？ 4、使作者“受用不尽”的是什么事？为什么让作者“受用不尽”？ 5、作者童年伙伴哑巴小成了山大王而被杀，作者为什么为他感到“骄傲”？ 6、作者在家时把吃白面馒头当作最高享受，离开故乡后，“不但吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”，这是否前后矛盾？;1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。;2、找出文章的纲领句。; 开篇点题，总领全文，抒写自己对童年的总体感受，含蓄地表现了自己童年的辛酸与苦痛，为全文奠定下灰色的感情基调。;4、使作者“受用不尽”的是什么事？为什么让作者“受用不尽”？;5、作者童年伙伴哑巴小成了山大王而被杀，作者为什么为他感到“骄傲”？;6、作者在家时把吃白面馒头当作最高享受，离开故乡后，“不但吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”，这是否前后矛盾？;理清思路; 前言：童年生活一片灰黄 最穷的村中最穷的家：交代家庭情况 我 父辈们：记叙父辈们的艰辛生活 的 每天最高的享受：奶奶给“我”白面馒 童 头、偷吃白面饼子 年 开始认字：学习认字、交代小伙伴的情况 离开故乡：到济南求学、思念故乡与亲人 ; 本文的写作顺序？; 全文除了按时间顺序叙事外，还按怎样的感情线索组织全文？;主题探究; 作者的童年是物质和精神都饱受苦难 的年代。在父母身边时，物质生活极度匮 乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物 资——盐，都无钱可买；“半个白面馒头” 就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带 字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父 家，“我”的精神生活并不如意，一个六 七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所 以作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋 洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是 一片无奈悲凉的灰黄。;主题探究;主题探究;主题探究;主题探究;主题探究;第四部分，作者为什么重点交代吃的问题？; 本文采用小标题的形式结构全篇，有何好处？; 读他的散文是一种享受，开怀释卷，典雅清丽的文字拂面而来，纯朴而不乏味，情浓而不矫作，庄重而不板滞，典雅而不雕琢。 无论记人、状物或摹事，笔下流淌的是炽热的人文情怀，充满着趣味或韵味，都值得玩味。喻之为啜香茗、沐惠风、浴春雨，都贴切不过，真正的“秋水文章不染尘”。;示例：回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。; 示例：我父亲和叔父到了济南以后，人生地疏，拉过洋车，扛过大件，当过警察，卖过苦力。;示例：只见她把手一蜷，蜷到肥大的袖子里面，手再伸出来的时候，就会有半个白面馒头拿在手中，递给我。;示例：母亲没有法子下来捉我，我就站在水中把剩下的白面饼子尽情地享受了。;