一年级语文下第八单元教案.docVIP

上沙沃学区 一 年级 下 册语文教学设计 总第43—48课时 主题： 教学 目标 1、通过多种实践活动，使学生对车有兴趣，认识各种车辆和有关交通法规，明白要遵守交通法规，注意交通安全。 2、 3、愿意主动识字。认字19个，在活动中认识一些关于车的字和词语，进行渗透性识字。会写16个字，练习写带车子旁的字。 教学重点 创设乘车的学习情境，让学生在乘车的过程中轻松认识若干生字。 教学难点 在乘车过程中，让学生学会有礼貌地乘车，同时渗透交通安全教育。 课时安排 6课时 教学准备 搜集车票和各种车的图片。 第一课时 教学目标 1、在游戏中认识9个生字。 2、在游戏中了解交通规则。 教学重点 认识9个生字。 教学难点 了解交通规则。 教学方法 在活动中渗透性识字 课前准备 在操场上画道路和各种车 教学过程 动态修改栏 一、导入: 今天老师要带你们走进车的世界。我们一起去操场做游戏好不好？ 二、明确学习目标 教师口头揭示本课学习目标： 轮流当公共汽车的司机，从条山出发开车到上庄。 仔细观察途中遇到的各种车，认识相对应的车名。 在开车的过程中注意交通规则。 三、游戏。 1、老师当司机，开车从车站出发。 （1）“本次班车由条山开往上庄，请坐车的乘客抓紧时间上车，上车请排队。” （2）“请各位乘客系好安全带，在车辆行驶的过程中不要将头、手和身体伸出车窗外！” 2、迎面遇见一辆小轿车，请学生跟老师读“小轿车”。 3、又遇见一辆无轨电车，请学生跟老师读“无轨电车”，简介无轨电车：无轨电车是一种通常由架空接触网供电、电动机驱动，不依赖固定轨道行驶的道路公共交通工具。 4、遇见救护车，紧急靠右避让。 （1）读“救护车”。 （2）你知道救护车是干嘛的车吗？刚才我们为什么紧急避让？ 5、前面十字路口红灯，停车等待。 6、又遇见洒水车，赶快关好窗户。读“洒水车”，说一说洒水车为什么洒水。 7、出了县城，追上一辆面包车，借道超车。读“面包车”，说一说面包车的用途。 8、迎面遇见卡车，靠右避让。读“卡车”。猜一猜刚才为什么要避让？ 9、快到上庄了，追上一辆拖拉机，街道超车。读“拖拉机”。说一说拖拉机的用途。 10、拐进村庄，遇见马车，降低速度，慢慢驶过马车。读“马车”，猜一猜为什么要降低速度慢慢驶过马车？ 11、前面有一个骑自行车的小孩，鸣号、绕远驶过。读“自行车”，猜一猜为什么要鸣号、绕远驶过？ 12、追上骑摩托车的人，同样鸣号、绕远驶过，读“摩托车”。 四、巩固游戏 换学生当司机重复刚才的路线，沿路安排上下车的学生。这个游戏可以多做几遍，也可以向相反方向开（从上庄开往条山）。 当堂检测 出示词语、生字卡片认读。 板书设计 第二课时 教学目标 1、学写本课5个生字。 2、收集和观察车票。 教学重点 正确书写本课5个生字。 教学难点 收集和观察车票。 教学方法 讲解、演示、观察 课堂准备 生字板 教学过程 动态修改栏 一、明确本课学习目标。 教师口头揭示本课学习目标。 二、认读词语。 公共汽车 无轨电车 小轿车 救护车 洒水车 二、指导书写生字。 1、指导书写“识、公、共、车、电”五个字。 重点：“公”字上面不要写成“人”。 具体教法：学生观察生字结构——汇报、教师板书——学生观察教师运笔方法、同步书空——按笔顺书空两遍——数笔画——组词、板书——读两遍——选词造句——学生写。 2、学生自己书写，教师个别指导。 强调写字姿势、笔顺等问题。 三、观察车票。（教材47页第4题。） 1、观察车票，说一说上面都有什么。 2、汇报交流。 板书设计 车的世界 （认识） （公开）（一共）（水车）（电话） （知识） （公共）（共同）（汽车）（电灯） （注：生字加田字格。） 第三课时 教学目标 1、学写本课4个生字。 2、学习车字旁。 教学重点 1、学写本课4个生字。 2、学习车字旁。 教学难点 分析生字结构、运笔。 教学方法 讲解、示范、练习 课堂准备 教学过程 动态修改栏 一、明确本课学习目标。 教师口头揭示本课学习目标。 二、认读词