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五年级下册（新编青岛版) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教科书调整修改策略 去粗取精，保留精华（调整三分之一） 　 进一步落实课程标准的要求 　　　强化三维目标 　　　与生活紧密相关的三维目标 有效调动学生的生活经验 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆突出单元主题。 整合单元，单元课题之间联系更密切。 《常见的力 》：摩擦力、拉力、磁力、弹力-------- 《水的科学》：水的浮力、表面张力----- 由大综合到小综合，给学生系统的知识体系。 　　探究方法上 　　知识内容上　　各册单元、课题大致统一 　　系列呈现上 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆更加突出科学核心概念的教学。 “电的本领”、“食物与健康”，教材围绕这些核心概念来安排活动，构建单元学习主题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.  ◆增加了图片与文字量。 图片更加清晰，文字表述更加严谨、科学。（试验提示、资料卡等）  Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆进一步明确课题要表达的意图 四上第三单元：《植物的根 》（植物怎样喝水） 《植物的叶》（植物怎样吃东西） 《植物的茎 》（植物的血管） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆进一步增强活动的操作性。 对于观察实验的指导更加细致。（实验提示） 学生的记录单（画图）都展示在教材中，强化科学记录的重要性，而且提出了严格要求。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆适当缩小空间。 降低难度、减少容量、突出重点、进一步发展学生观察能力方面入手。 增强探究深度，便于教学（基本上一课一课时完成）。保证充足的探究时间。　　 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆适当注意科学教科书与科普读物的区别。 注重系统性、条理化，区别于科普读物的趣味性、知识性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆强化技能训练，增加对工具的使用。 把温度计、放大镜、量筒、测力计、天平、显微镜、酒精灯……等仪器的使用按序列安排在各册，并凸显使用方法的指导。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　 ◆与生活联系密切，把有探究性、易于探究的“点”派生出来 　　例如：表面张力；用太阳计时；　　　　　食品的包装…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011