2018届高考历史一轮复习 专题14 西方人文精神的起源与发展专题高效整合 人民版.docVIP

2018高考历史一轮复习 专题14 西方人文精神的起源与发展专题高效整合 人民版 知识网络·脉络清晰|框图纵览用联系的观点牢记历史 知识整合·无障通达|专题归纳用辩证的观点看待历史一、西方人文主义思想发展的三个重要阶段及其认识阶段特征 代表人物 主要观点 社会根源 历史影响萌芽阶段 普罗塔戈拉、苏格拉底 “人是万物的尺度”；“美德即知识” 经济根源：雅典工商业的发展；政治根源：雅典民主制的繁荣 是近代西方人文精神的起源复兴阶段 但丁、彼特拉克、薄伽丘 以人的学问代替神的学问；肯定人性和人的价值 资本主义萌芽的产生和发展；天主教会神学世界观对人们思想的垄断和束缚 促进了人们思想的解放；推动了近代自然科学的发展 马丁·路德 信仰即可得救；因信称义 天主教会的腐朽和黑暗；资本主义经济的发展 打破了天主教会的精神枷锁；为资本主义的发展创造了条件成熟阶段 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德 自由平等、天赋人权、三权分立、主权在民 资本主义的进一步发展壮大；专制主义和教权主义对社会发展的阻碍 为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度做了思想上和理论上的准备认识 (1)人文主义者崇尚人性重视人的价值对于破除封建主义和神权的束缚具有积极作用(2)人文主二、近代欧洲三次思想解放潮流：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动1．兴起原因资本主义的萌芽、发展资产阶级力量的发展、壮大。2．各自特点文艺复兴以复兴古希腊罗