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仁爱版英语八年级下学期全册教案 织金七中　　　 周文举 Unit 5 二、教材分析 本单元的三个话题紧紧围绕情感这个主题展开。第一部分通过Kangkang,?Maria,?Jane和?Michael四个同学谈论《音乐之声》以及与?Mr.Lee的谈话自然地引出了高兴和快乐、失望和遗憾的情感。第二部分由Beth的哭泣引出伤心的情感，进而由老师的出现引出安慰及建议等用语。第三部分围绕Michael的病情巩固各种情感，并引出事物对情感的影响。本单元主要以活动的形式，联系生活实际，把英语教学和情感教育有机地结合起来。 Topic?1 这个话题通过Mr.Lee和同学们对话，呈现了孩子们的高兴和李老师因没有票而感到失望和遗憾，进而引出各种情感，集中体现了有关情感的形容词及一些短语。在这个话题中，你将学会如何表达自己的情感，如何描述自己或他人的情感，还可以了解一些戏剧和电影等方面的相关知识。主要句型有： You?lookfeelsound...? They?are?very?lucky. Did?Michael’s?mother?sound?worried? How?does?Mr.?Lee?feel? He?feels?disappointed. Why?is?’t?get?the?ticket?to?The?Sound?of?Music. 三、教学建议 Topic?1 Section???A Section?A需用1~2课时。 重点活动是1，2和3。 教学目标： 1.能听懂谈论个人情感的比较熟悉的话题，获取主要信息。 2.掌握be+adj.?的用法。 教学过程： 第一步：复习 师生问候。谈谈寒假生活及过春节的感受。 如：Teacher:?How?are?you???How?are?you?doing? Student1:?Fine,thanks! Teacher:?You?look?so?,?so?I’m?glad?to?see?my?classmates. Teacher:?Did?you?????A?rich?man ??B Section?B?需用1~2课时。 重点活动是1,?2和3。 教学目标： 1.能利用恰当的句子表达自己的情感。 2.能就个人情感的话题，进行简单的交流。 3.掌握原因状语从句。 4.能简单地谈论关于电影的话题。 教学过程： 第一步：复习 1.请学生朗读自己完成的上一节课的作品。 2.教师提问： Is?the?poor?man?kind?or?cruel? Is?the?rich?man?popular?or?unpopular? Is?the?poor?man??feel? 第二步：呈现 1.教师提问： ①How?does?Mr.?Lee?feel? ②Why?is?’t?get?a?tickets?to?The?Sound?of?Music. ③No,?’t.?He?doesn’t?like?it?at?all. ④He?likes?Love?Me?Once?More,?Mom. 3.打开课本，请同学们跟读课本1的对话，核对自己的答案。教师同时在黑板上写出关键词： disappointed—favorite—Peking?Opera—moving 4.学生看着关键词，四人一小组进行角色对话，让学生试着表演对话。 第三步：巩固 1.练习询问及回答原因的句型： Why...?Because... 2.用图片或实物教学生词：proud,??ID?card,?passport,?monitor 3.完成2。 第四步：练习 1.教师说： Michael?isn’t?able?to?come?to?Kangkang’s??to?the?tape. 2.放录音3，请同学们听录音并从所听的对话中找到答案： Mr.?Lee?may?use?their?tickets. 3.教学生词、短语，讲解难点。 ①set?the?table?摆好餐桌（准备开饭） ② ④I? Kangkang????disappointed????His?best?friend?is?not?able?to?come. Michael’s?mother???????? Mr.Lee???????? Michael???????? 2.?根据以上表格，学生双人活动进行对话。 如：—Why?is?Kangkang?disappointed??康康为什么失望？ —Because???C Section?C需用1课时。 重点活动是1和2。 教学目标： 1.能根据上下文猜测生词的意思。 2.能从本节图文