辩证思维方法在物质结构教学中的应用初探.docVIP

辩证思维方法在高中化学物质结构教学中的应用 顾 晔 (江宁高级中学211100, 南京师范大学化学与材料科学学院210097) Pauli’s exclusion principle)指出同一原子轨道中的2个电子自旋状态相反，这一规律正是对矛盾普遍性的绝佳阐释：原子核外没有两个状态完全相同的电子。2010年上海卷第23题第“铝元素的原子核外共有 种不同运动状态的电子铝元素原子的核外共有13个电子，其每一个电子的运动状态都不相同，故共有13种 图1 人教版选修3中主族元素原子半径周期性变化示意图规律图 电负性差值与单键离子性百分数之间的关系表电负性差值与单键离子性百分数之间的关系 χA-χX 离子性/% χA-χX 离子性/% 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 1 4 9 15 22 30 39 47 1.8 2.0 2.2 2.4 2.6 2.8 3.0 3.2 55 63 70 76 82 86 89 92 量变和质变的相互转化和互相渗透，决定了事物的发展史阶段性和连续性的统一。在上述成键情况的分析中我们可以发现电负性差值（△χ）的变化是连续性的，而化学键型的变化却是阶段性的，其中离子键和共价键只是两种极端的情况，在这两种键型之间并没有明显的界线。 2.2 全面地认识离子晶体的空间结构 NaCl与CsCl晶胞是两个非常典型的离子晶体的晶胞，可是二者的配位数（离子空间排列方式）为何不同？教材（人教版化学选修3）给出了二者离子半径的相关数据（表2、表3），旨在引导学生通过计算、比较探究影响离子晶体结构的“几何元素”。 表2 几种离子的离子半径 表3 NaCl与CsCl中正负离子半径比和配位数 表AB型离子晶体正负离子半径比对配位数的影响 0.414~0.732 0.732~1 4 6 8 四面体 八面体 立方体 ZnS、CuCl等 NaCl、CaO等 CsCl、NH4Cl等 图 几种典型AB型离子晶体的晶胞结构-1)、0.732(即-1)是渐变过程中的两个临界值，NaCl与CsCl的离子半径比仅是落在了其中的两个区间罢了。有了这样的认识，我们对AB型离子晶体的空间结构、配位数等的认识将更加全面，为日后认识更多离子晶体结构开拓了视野，提供了可贵的方法指导。 质量互变规律还可以帮助学生理解原子核外电子的逐级电离能数据的变化规律等，仔细研究物质结构中的各种量变、质变以及它们的辩证关系[7]，对于丰富发展质量互变规律内容、深入理解物质结构的重要概念、原理等均具有重要意义。 3 应用否定之否定规律培养科学态度 任何事物内部都有肯定和否定的因素，在人们对客观世界不断深入的认识过程中总会经历从肯定阶段到否定阶段，从否定阶段走向否定之否定阶段。 对化学微观世界的认识更是如此，原子、分子肉眼看不见的，发展到现在的物质结构理论正是否定之否定规律的有力见证，教学过程中，这样的思维渗透可以帮助学生了解化学史，培养学生的情感态度价值观。从古希腊哲学家德谟克利特的古代原子观的提出到道尔顿的近代原子学说，从汤姆生的枣糕模型到卢瑟福的α粒子散射实验，再从玻尔到薛定谔……每一次原子结构新模型的提出都是对已有模型的否定，而所谓的“新”也是暂时的，随着科技的进步，“新”模型亦会成为以后否定的对象，在否定与肯定的交替中原子结构理论才会日臻完善。结合章图可以使学生了解原子结构理论发展史中各种理论的要点和相关科学家的重要贡献，体会人类对原子结构的认识是一个逐步深入的过程，。 图4 人教版化学选修3第一章章图王磊理解与实施高中化学新课程100个问题高等教育出版社包士敏化学教育2003.7~8:85 [5] Linus Pauling. The nature of the chemical bond and the structure of molecules and crystals (3rd Edition) [M].Cornell University Press.1960:113 [6] 华彤文等.普通化学原理[M].北京:北京大学出版社.2009:330 [7] 王玉兰.质量互变规律在有机化学教学中的应用[J].化学通报.2000.5:57 [8] 吴国庆等.普通高中课程标准实验教科书物质结构与性质选修3陈经涛 2011年中西部地区无机化学化工学术研讨会论文集Application of Dialectical thinking in High school teaching of Structure of matter GU Ye (Jiangning High School, Nanjing, 211100; Nanjing Normal University, Nanjing, 210097) Ab