小学英语所有重点难点归纳综述.docx

小学英语所有重点难点归纳，再也不用到处找了！收藏2015-06-29 15:16:50 　来源：广州智康整理一、词类动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词；说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词；都说不通就是动词。(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)1、?动词按照作用和用途，英语动词可分为三类：行为动词、be动词、情态动词。(1)行为动词即实义动词，大部分为表示动作和行为的动词。如：sweep、live等。行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，做题时应该选用行为动词的哪种形式？具体判断步骤如下：①?读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词?(若是be?going?to，行为动词就用原形)②?有be动词，就在行为动词后加ing③?没有be动词，再看情态动词④?有情态动词，就用行为动词原形⑤?没有情态动词，再看有无表示过去的时间状语?⑥?有表示过去的时间状语，就在行为动词后加ed⑦?没有时间状语，再看主语⑧?主语是第三人称单数，就在行为动词后加s或es⑨?主语不是第三人称单数，就用行为动词原形?(2)be动词A、be动词的过去式：am--was，is?--was，are--were。口诀：我用am,?你用are,?is用在他她它，所有复数全用are。B、肯定和否定句：①?I?am?(not)?from?London.?②?He?is(not)?a?teacher.?③?She?is(not)?in?the?dining?room.?④?My?hair?is(not)?long.?⑤?Her?eyes?are(not)?small.C、一般疑问句：①?--?Am?I?a?Chinese??--?Yes,?you?are.?/?No,?you?aren’t.?②?--?Are?they?American??--?Yes,?they?are.?--?No,?they?aren’t.?③?--?Is?the?cat?fat??--?Yes,?it?is.?/?No,?it?isn’t.D、我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时（be?going?to）中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。做题时应该选用be动词的哪种形式？具体判断步骤如下：看有无表示过去的时间状语①?没有表示过去的时间状语，再看人称②?主语是第一人称单数，就用am③?主语是第二人称单数和复数，就用are④?主语是第三人称单数，就用is看有无表示过去的时间状语①?有表示过去的时间状语，再看人称②?主语是第一、三人称单数，就用was③?主语是第二人称单数和复数，就用were?(3)情态动词情态动词是一类特殊的动词，同助动词一样，需要与其他词语一起构成句子的谓语。注意：情态动词没有人称和数的变化，情态动词后必须跟动词原形。我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。?2、?名词（1）表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形；be动词如果是are或were，名词就变复数形式。这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was；最好不要根据some、any、a?lot?of等词去作判断，以免受误导。（2）可数名词单数变复数的规则变化如下：A.?一般情况下，直接加-s，如：book-books,?bag-bags,?cat-cats,?bed-bedsB.?以s、x、sh、ch、z结尾，加-es，如：bus-buses,?box-boxes,?brush-brushes,?watch-watchesC.?以“辅音字母+y”结尾，变y为i,?再加-es，如：family-families,?strawberry-strawberriesD.?以“f或fe”结尾，变为-ves，如：knife-knivesE.?辅音字母+o结尾，有生命的，加-es，如：hero-?heroes,?potato-?potatoesF.?不规则名词复数：man-men,?woman-women,?policeman-policemen,?policewoman-policewomen,?mouse-mice（老鼠）,?child-children?foot-feet,?tooth-teeth,?fish-fish,?people-people,?Chinese