高考要求和试题近义词的辨析.docVIP

。 辨析近义词的方法： 1从意义上辨析。 （1）词义的范围不同。 书籍——书籍范围是集合体，不能用于一本书。 书——书的范围可以是集合体也可以指一本书。 设备——非军事方面成套的器物。如工厂的设备。 装备——多指军事方面的器物和技术力量。如海军的装备。 （2）词的动作行为特点不同，词义的轻重不同。 毁坏——使事物受到伤害。一般指严重的损坏。毁坏者可以是人、野兽；被毁坏者可以是具体的（如庄稼等），也可以是抽象的（如名誉等）。 损坏——使事物受到伤害。损坏者一般是人，被损坏者一般是具体的东西。 （3）词表示的性状特征不同，适用对象不同。 旺盛：表示生命力强。适用对象是植物、动物、人。 茂盛：表示长得多而茁壮。适用对象是植物。 2从功能上辨析 （1）词类的搭配不同 侵犯：只能主权、利益、领空等搭配。 侵占：只能跟土地、财产、领土等搭配。 健壮：形容男女老幼。 硬朗：形容老人。 （2）词性不同，充当句子的成分不同。 品味做动词，可以充当谓语。 品位做名词，可以充当主语或者宾语。 3从词的附属色彩上辨析 （1）词的感情色彩不同，分褒义、贬义、中性义。 本领（褒义）——伎俩（贬义） （2）词的语体色彩不同。分书面语体和口语。 颤抖（书面）——哆嗦（口语） （3）词所包含人们对对方的尊敬或蔑视的感情。分为谦词、敬词、戏称、贱称等。 语素区别法 比较两个词语不同的语素的含义。 如退还和退赔的区别在于“还”和“赔”。还是归还的意思。赔是赔偿的意思。退赔就是除了退还之外还要赔偿。 试题分析 依次添入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 1他 不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。 2他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜， 推进农村教育综合改革。 3为了躲避敌人的搜捕，她 成一个阔太太，打扮得珠光宝气。 A犹豫 逐步 化装 B迟疑 逐渐 化妆 C迟疑 逐渐 化装 D犹豫 逐步 化妆 分析：犹豫——拿不定注意。有词语犹豫不决。 迟疑——拿不定注意。有词语迟疑不决 前者用于书面语，后者多用于口语。 逐步——一步一步地。 逐渐——渐渐（一点一点地）。 “推进农村教育综合改革”应该是一步一步地。所以选逐步。 化妆——用脂粉等使容貌美丽。 化装——演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌；假扮。 “为了躲避敌人的搜捕，她——成一个阔太太，打扮得珠光宝气”要求填入的意思是假扮，所以应该选化装。化妆与化装，差在后面一个语素，前者指重在容颜，后者重在身上穿着或身上打扮的改变。 显然，若两个合成词的没有相同语素时候，就应该考虑语体色彩，如果有一个语素是相同的，应该重在区别这个不同的语素，根据这个语素义，来区别词的不同含义。 A 依次添入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 有位作家说，要想使自己生活得扁舟轻驶，务必要让它——的仅限于必不可少之物，不然轻则——无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往——什么都不得不——。 A装载 徜徉 致使 割爱 B承载 徘徊 导致 舍弃 C装载 徘徊 致使 舍弃 D承载 徜徉 导致 割爱 分析：装载——用运输工具装（人或者物）。 承载——托着物体，承受它的重量。 “要想使自己生活得扁舟轻驶”暗示不能承受过多的重量。所以用承载。两者的区别在于语素“装和承”。 徘徊——在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。 徜徉——闲游；安闲自在地步行。（书面） 两者意思完全不同。根据语境显然填徘徊。 致使——由于某种原因而使得；以致。 导致——引起（一种事情、现象、活动使另一种事情、现象、活动出现）。 “什么都舍不得撒手”是一种现象，这使得“什么都不得舍弃”另一现象发生，所以用导致。 舍弃——丢开，抛弃。 割爱——放弃心爱的东西。（多做婉辞） 舍弃往往是主动。割爱往往是被动的、是一种婉辞。] 显然，若两个合成词的没有相同语素时候，首先应该考虑两者意思的细微差别。如果有一个语素是相同的，应该重在区别这个不同的语素，根据这个语素义，来区别词的不同含义，这种方法叫语素区别法。 B 依次添入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 1新式标点符号指的是，萌芽于清末，诞生于“五四”，——到现在的标点符号系统。 2就在两年前，他还到四川雅砻江谷地——，一天内攀登上500米高的山岭，又下降到1000米深的峡谷。 3他们请一些有经验的儿科大夫担任“电话医生”，就有关儿童保健方面的问题——咨询，解答家