广东省河源市紫金中学2009-2010届高二下学期期末考试语文试卷.docVIP

河源质检高二语文答案 1、B（3分） 【 A羽衣翩跹（xiān） C筵席（yán） D哺育（bǔ）[来源:高考资源网KS5U.COM] 提纲挈领（qiè）】 2、 D （3分）【A．指鹿为马比喻歪曲事实，颠倒是非，可改为“张冠李戴”。 B．“举重若轻”比喻能力强，本事大，能担当重任，可以换成“无足轻重”。C，蔚然成风，指好的事情已广泛流行，形成一种良好的风气】 3、A（3分）【 B：“最好放在……”与“放在……较合适”杂糅，删去“最好”或“较合适”；C：主谓搭配不当，“措施”和“提高”不能搭配D：宾语残缺，应该加上动词“完成”的宾语“的任务”】 4、 C?（3分）【⑤是总说。③中的“一生”紧扣“从出生到老死”，所以③在①后，④句中有“一生”，此句在③后，“所以”和“由于”照应，⑥句在④句后，②句有“相应于个体审美发展的阶段性”，因此应在⑥后 】 5、C（3分） 华，花。 6、D（3分）【D中两个“是”都是指示代词。A 第一个“的人”，第二个语气词，不译。B中第一个“之”为主谓之间，第二个“之”结构助词“的”； C中第一个“其”意为“自己”，第二个“其”意为“那”】 7、D（3分） ①是楼主人关于藏书的做法；②和读书无关；③是错误的读书方法。 8、A（3分） “汪琬将其命名为传是楼”说法不对。 9、（1）是故藏而勿守/犹勿藏也/守而弗读/犹勿守也/夫既已读之矣/而或口与躬违/心与迹忤/采其华而忘其实/是则呻佔记诵之学所为哗众而窃名者也。（4分，每错、漏两处扣1分）[来源:高考资源网KS5U.COM] （2）① 那么我拿什么东西来传给你们呢？（3分， “何以”、“女曹”、大意各1分）②书遇到的灾难太厉害了！（3分，“厄”、倒装句式、大意各1分） 10、（1）宁静清澈的溪水一经马蹄踏入，水面便荡起波澜，倒映在水中的明霞变得散乱无章。主人公醉醺醺信马而行，山花因风而落沾满了衣袖。（4分） （2）动作描写（细节）。（1分）表现了久居山间、少见外人的好奇、好客心理。（2分）[来源:高考资源网KS5U.COM] 11、 （1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色[来源:高考资源网KS5U.COM] （2）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 （3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （4）金就砺则利，君子博学而日参省乎己 12、C （应该是“秦汉以后”） 13、A E （A “和谐的文化传统”说法错误；E“必将主导”错误，原来是起到积极的作用） 14、“礼”指一种既定的政治秩序；“和”，即和谐、适合的思想。（2分） “礼”的作用是“和”，而“和”也是维系“礼”的重要手段，二者互相作用，互为表里，都是先秦儒家重要的政治价值观。（2分）（意思对即可得分） 15、①早在2000多年前，中国古代思想家就对“和合”思想进行了论述，“和”的思想是先秦诸儒的共识，是先秦儒家重要的政治价值观。②秦汉以后， “和合”思想被普遍应用，渗透于各个时代各家各派的思想之中，逐渐成为中国传统思想文化中被普遍接受和认同的人文精神和核心价值观。③到了现代，受到“和合”思想启示而倡导的“和谐世界”理念，对推动全球多元文化的共同发展，引领国际关系发展的新潮流起到了积极的作用。(答到一点得2分,答到两点得4分。) 16、通过环境描写，渲染了险恶的营救环境，(2分) 衬托出了下文救人者的立场坚定，表现了下文救人者奋不顾身的崇高精神境界。(2分) 17、作用：①这一情节与上文“在他们后方，布莱第知道暴风雨正移向基地阿第拉”呼应。②这一情节使小说陡生波澜(起伏、转折)，引出下文“飞机开向了约翰斯顿”众人脱离危 险的结局。③这一情节为小说主题的升华作了铺垫。(答到一点得2分,答到两点得5分) 18、(1)小说借这一心理活动表达了主题思想：人和人之间的互相需求，为人即为己、救他即自救。 (2)写作技法上， 升华了主题，由“救人”升华到“互救”。 启示可分别从以上两方面（内容和技法）展开，必须谈自己的认识和理解。[来源:高考资源网KS5U.COM] （从以上其中一个点展开，思路清晰即可得满分，有其它答案，言之成理亦可得分。） 19、会微构成： ①内圈的中间形状像古钱币。 ②内圈的中间有一个“H”字母，字母中间有个“家”字。 ③“家”字的下面是地球。[来源:高考资源网KS5U.COM] （任答2点给4分） 含义： ① “古币”形状表示客家人拥有古老的客家文化，也说明河源经济飞速发展。 ② “H”形状表示2010年世界客属大会第23届恳亲大会将在河源召开。 ③“家”与“地球”形状代表全世界的客家人回家的含义。 （任答1点给2分） 20、（6分）一片秋叶，也要装点大地； 一棵古树，也要撑起