2015版高一历史专题课件:专题5 第1课《新中国初期的外交 》(人民版必修一).pptVIP

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2015版高一历史专题课件:专题5 第1课《新中国初期的外交 》(人民版必修一)

3.内容:“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、____________”。 4.意义 和平共处五项原则在国际上产生了越来越广泛的影响,成为解决国与国之间问题的____________,标志着中国外交政策的成熟。 和平共处  基本准则 三、走向国际舞台 1.日内瓦会议 (1)目的:为和平解决朝鲜和____________问题。 (2)进程 ①召开:________年4月至7月,中、苏、美、英、法及有关国家出席会议。 ②转折:在会议陷入僵局时,周恩来就印度支那停止敌对行动提出了六点建设性意见,推动了会议的进展。 ③成果:会议最终达成了《关于恢复印度支那和平的__________协议》。 印度支那  1954  日内瓦  (3)意义: ①日内瓦会议是新中国第一次以____________身份参加的重要国际会议。 ②缓和了________和世界的紧张局势。 大国  亚洲  2.万隆会议 (1)背景:亚非民族解放运动不断高涨。 (2)进程: ①召开:1955年4月,29个亚非国家出席会议。 ②特点:是第一次没有____________国家参加的亚非国际会议。 ③议题:讨论各国共同关心的____________和亚非国家发展问题。 ④贡献:周恩来提出了“____________”的方针,受到了赞扬和拥护。 殖民主义  国际问题  求同存异  求同存异中“同”、“异”各自表现在哪些方面? (3)成果:通过了《关于促进世界和平和合作宣言》,形成了亚非人民友好合作的“____________”。 思 维 拓 展 万隆精神 合作探究 [史料] 材料一 中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。我们不要被动、怯懦,而是认清帝国主义的本质,要有独立精神,……。 ——周恩来《新中国的外交》(1949年11月8日) 材料二 对于国民党政府与外国政府所订立的各项条约和协定,中华人民共和国中央人民政府应加以审查,按其内容,分别予以承认,或修改,或重订。 ——《共同纲领》 新中国初期的外交方针政策 材料三 解放后,我们必须认真清理我们的屋内……等屋内打扫清洁、干净,有了秩序,陈设好了,再请客人进来。 ——1949年2月毛泽东与米高扬的谈话 [问题] (1)材料一表明新中国制定出怎样的外交方针? (2)材料二反映的是新中国的哪一外交政策?这一政策有什么意义? (3)材料三反映了新中国的哪一外交政策?这一政策主要是针对什么问题而提出? [提示] (1)新中国有必要制定出独立自主的外交方针,在平等的基础上发展与各国间的关系。 (2)政策:新中国成立后实行“另起炉灶”的外交政策。意义:该政策解决的是如何对待国民政府统治时期的外交,它使我国改变了半殖民地的地位。 (3)政策:反映了新中国成立后“打扫干净屋子再请客”外交方针的政策。问题:这个政策是解决如何对待以美国为首的资本主义国家的外交策略。 拓展深化 1.新中国初期外交的有利和不利的国际因素 (2013·台州六校联考)1949年,前美国驻北平总领事柯乐柏曾以“总领事”的身份写信给中华人民共和国外交部,但信件却被原封不动地退回。这表明 (  ) A.美国承认新中国为合法政府 B.中华人民共和国的合法性不需要美国承认 C.新中国不承认美国与国民党政府建立的外交关系 D.新中国要清除帝国主义残余势力 【解析】 新中国建立以后,中国政府提出“另起炉灶”等独立自主的外交方针,即不承认旧的屈辱的外交关系,美国是国民政府的建交国,当时还没有与新中国建交,所以,新中国成立后,不承认柯乐柏总领事身份,故选C。 【答案】 C 2.和平共处五项原则特点、意义 特点: (1)包容性:和平共处五项原则既适用于社会制度相同的国家,也适用于社会制度不同的国家;既适用于发展中国家,也适用于发达国家;既适用于国家间的政治关系,也适用于国家间的经济关系。 (2)开放性:和平共处五项原则不是一成不变的,它是不断发展的,在不同历史时期它能容纳不同的时代内容,其内涵也随着时代的发展而不断得到充实和丰富。 (3)创新性:和平共处五项原则符合现代国际关系中的民主精神,是维护世界和平与安全的重要政治基础,它的提出与运用,是国际关系中的一大创举。 (4)平等性:强调所有国家,不论大小、强弱,都应当平等互利,和平共处,体现了国家间关系应当遵循的平等性原则。 意义: ①和平共处五项原则的提出,标志着新中国外交政策的成熟。②半个世纪以来,和平共处五项原则经受住了时间的考验,为维护亚洲和世界的和平与稳定、促进国际关系的健康发展,作出了不可磨灭的贡献:其一,它提供了相同或不同社会制度的国家建立和发展关系的正确指导原则;其二,它指明了和平解决国家间历史遗留问题

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