2015版高一语文课件：15《蜀道难》（粤教版必修三）.pptVIP

探 究与 点 拨 (3)“连峰去天不盈尺……崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里？ 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。前文山势的高危已使人望而生畏，此处山川的险更令人惊心动魄。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 (4)“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”表现了诗人怎样的政治远见？ 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 诗人从蜀道的艰险想到了它在军事上的重要位置，并由此又想到了“所守或匪亲，化为狼与豺”的可能发生的祸患。诗人对当时潜在着的军阀割据严重危机的担心，表现了他敏锐的观察力和政治远见以及他对国家命运和人民安全的深刻的忧虑，从而给这个歌颂雄伟奇险山川的诗篇增添了一种发人深思的严肃的思想内容。从后来的安史之乱来看，这正是诗人的远见所在。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 (5)诗中三次咏叹“蜀道之难，难于上青天”，每次的含意有什么变化？其作用是什么？ 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “蜀道之难，难于上青天”作为全诗主线，在全诗中重复了三次，不断开拓诗歌的意境，感叹一次比一次强烈，反复渲染，并逐步增强了诗歌的感染力。 作用：开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中之要，照应题目、开头，给人强烈的感叹。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 2．写法赏析 探 究与 点 拨 (1)将神话传说、想象和艺术夸张融为一体。 神话传说、想象和艺术夸张三者相辅相成，生动描绘出了蜀道峥嵘崔嵬的面貌和它阴森深邃的气氛，有力地突出了蜀道的艰难高峻和难以攀登的可畏可叹，还为蜀道涂抹上一层古朴凄凉、离奇迷幻的色彩，创造出博大的艺术境界，充满了浪漫主义色彩。透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛可以看到诗人那“落笔摇五岳，笑傲凌沧州”的高大形象。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 (2)语言形式变化多端。 诗歌句式以七言句为主，又间杂了三、四、五、六、八言等句式，变化频频，灵活多样；语言或匀称对偶，或散漫舒展，或精炼凝重，或通俗轻快，摆脱了一般诗歌中节奏统一、板滞的现象，造成了参差错落、变化有致的美感和韵味。诗歌句式和语言的这种特色，正是李白豪放不羁的飘逸个性的体现。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 3．结构图解 探 究与 点 拨 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 朔 朔 朔 朔 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 语文·必修3（粤教版) 第四单元　古典诗歌(2) 15　蜀　道　难 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1．走近作者 课 文导 读 李白(701－762)，字太白，号青莲居士。出生于安西都护府的碎叶城(今吉尔吉斯境内)，五岁时随父亲迁居绵州彰明县(今四川省江油县)的青莲乡。青年时漫游全国，天宝初年进住长安，供