2015版高考语文二轮复习临考猜题课件:第1部分第6章 实用类文本阅读 增分突破2 纲举目张,准确分析传主事迹,概括传主形象.pptVIP

2015版高考语文二轮复习临考猜题课件:第1部分第6章 实用类文本阅读 增分突破2 纲举目张,准确分析传主事迹,概括传主形象.ppt

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2015版高考语文二轮复习临考猜题课件:第1部分第6章 实用类文本阅读 增分突破2 纲举目张,准确分析传主事迹,概括传主形象

③“自古太守多诗人。”在吴良镛看来,作为城市规划者的市长,不仅要具备革命家的情操,还应具有诗人的情怀、史学家的渊博。“衣服破了一定要扔掉吗?是不是想想办法,例如打个漂亮补丁或绣上图案。”相对于大拆大建,吴良镛提出了“有机更新”理论和建造“类四合院”住房体系的构想。他的这一理论,被成功应用于北京菊儿胡同四合院改造工程。菊儿胡同居民曾一直被危房、积水等问题困扰着。由于许多改造方案与旧城风貌保护相冲突,改造项目一直停滞在规划层面。吴良镛说:“民惟邦本,普通人的居住问题是建筑最本质、最核心的内容。”他不辞辛劳,反复修改施工方案,每天拖着装满资料的小车到建筑馆工作,或奔波于尘土飞扬的工地。改造 后的菊儿小区白墙黛瓦,与周边的老房子浑然一体。在这样一座“类四合院”里,邻居进出打招呼,有了困难互相帮,北京城原有的历史环境和生活情境得以延续。 ④创造与自然和谐的人居环境,让人们能诗情画意般栖居在大地上,这是吴良镛一生不变的梦想。提到这个梦想时,他的脸上总是带着欣慰的笑容。辛勤耕耘在教育第一线的他,言传身教,桃李芬芳。他常常对学生说:“建筑师与社会的发展是分不开的,而每个时代对建筑师的要求又有所不同,但不管怎样改变,一定要牢记对人的关切,同时建筑业需要赴汤蹈火的热情和无限的忠诚。” ⑤针对日益加快的城市化进程,吴良镛提出了以城市规划、建筑与园林为核心,整合工程、社会、地理、生态等相关学科的发展模式。融贯多学科研究成果,他创建了“广义建筑学”理论,并出版了同名专著,将建筑从单纯的“房子”概念拓展为“聚落”的概念。在1999年国际建协第二十届建筑师大会上,作为中国建筑学与城市规划学的领军者,吴良镛宣读了由他起草的《北京宪章》并获得通过。这标志着“广义建筑学”与“人居环境”学说已被世界建筑学界普遍接受和推崇,扭转了长期以来西方建筑理论占主导地位的局面。 ⑥2008年,86岁的吴良镛在工地视察时突发脑梗,被医生判断为难以再行走。但他按照科学方法刻苦锻炼,努力坚持,很快就可以走路了。出院那天,满头银发的他不仅给建筑界留下了令人惊叹的奇迹,也创造了康复医学领域中的奇迹。 ⑦著名建筑学家贝聿铭曾说过:“不管你到哪个国家,说起中国建筑,大家都会说起吴良镛。”中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会主席……数不清的荣誉和成就并未让吴良镛停下前行的步履。他每每凝思:“人们说电影是遗憾的艺术,我觉得建筑更是遗憾的艺术……我们将把一个什么样的世界交给子孙后代?” (摘编自田雅婷《吴良镛:筑梦人生》) 吴良镛在建筑领域取得了哪些方面的成就?请结合全文概括说明。(6分) 【对比分析】 采样得分 3分 扣分依据 回答要结合文本所有的内容筛选概括,找出相应区间,分别分点概括,要准确、全面。采样分析不条理,不能做到纲举目张。对人物成就的分析片面,如吴良镛“声望和影响力”方面的成就就没有归纳出来。所以扣掉3分。 定向规范 分析传主事迹 概括传主形象 一、总体认识 1.人物选择。必定是正面人物。 2.文本内容。主要是四个方面:成就贡献、精神品格、奋斗(成长)经历、地位评价。 3.文章结构。一般有两种形式:一是并列式,从不同角度来谈传主;二是承递式,一般以时间为序,以传主的经历来构思文章。有时也会两者结合。 二、命题角度 1.从人物贡献、成就、业绩角度命题。 2.从人物的精神或形象特点角度命题。 3.从人物努力、奋斗、成长角度命题。 4.从对人物的分析评价角度命题。 在模拟题中也出现过从语段作用角度命题的情况,但在高考题中尚未出现过。 三、答题意识 1.按分设点意识。 2.答案整合意识。注意对同类信息的归纳合并。 3.提炼概括意识。关心国家前途、民族命运的爱国者,脚踏实地、勇于实践的实干家,具有现代意识的改革家,目标高远、不懈追求的理想主义者。 4.结合文本意识。最后的开放题已全面回收,有名无实,所以切不可为“谈谈你的看法”之类误导,结合文本才是关键。 增分突破二 纲举目张,准确分析传主事迹,概括传主形象 [考情快递] 人物传记可以让我们学习人类的先进文化、科学思想和美好情操。传主的人生经历、所作所为、所思所感可以对我们的思想观念、生活学习、为人处世起到表率和榜样作用,而且可以了解许多素材,有利于我们的写作、表达和交流。因此,人物传记类文本阅读作为高考实用类阅读文本形式的一种,也是一种热门文体。2014年新课标全国卷Ⅰ、广东卷、福建卷、辽宁卷等都对这一考点进行了考查。 传记和小说一样,其核心任务就是塑造典型人物形象,从而表现作品的主题。所以,对人物形象的理解与分析就理所当然成为传记考查的热点。 (2014·辽宁卷)阅读下面的文字,完成文后题目。 侯仁之:城市的知音 ①1932年,“一·二八淞沪抗战”以失败告终,20岁的侯仁之在苦闷中彷徨。弟弟侯硕之的一句话,让他

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